【杨选华：“互联网+”融入高校思政课堂】
福建师范大学杨选华认为，被纳入国家发展战略的“互联网+”为传统行业创新带来重大发展机遇。高校思政课堂作为引导青年大学生树立主流意识形态、传递社会主义核心价值观的教育主阵地，更要在“互联网+”视域下，全方位、多层次、宽领域进行改革创新。首先，筑牢意识形态，回归立德树人。高校思政慕课建设要把握社会主义方向，筑牢意识形态。其次，加强顶层设计，谋划慕课格局。一是加强高校思政慕课建设的宏观指导。二是高校思政教育工作政治性强、涉及面广，需高校协同共建思政慕课体系。再次，加强师资建设，搭建慕课平台。一是明确师资队伍是思政慕课建设关键。二是慕课作为传统教育受“互联网+”技术影响的典范，本质为教育技术，要注重借助“互联网+”构建高校思政课堂。
摘编自《中国教育报》
【王俊秀：关注新媒体时代社会情绪成为传播信息的趋势】
中国社科院社会学研究所研究员王俊秀指出，社会情绪是指一定社会环境下，某一群体或某些群体或社会多数人所共享的情绪体验。新媒体时代的信息传播更集中，比以往任何时期更容易实现家喻户晓、更具情绪特征，社会情绪和社会情感本身也成为一种传播信息。首先，新媒体时代社会成员更容易产生共同情绪。由于不同媒体平台上人们的情绪、情感更便捷地表达、分享，情绪的传播更生动、真实，更容易感染别人，得到更多人的共鸣，由分享而共享，由共感而共情。其次，新媒体时代的情绪是分化的，更容易导致两极化。由于人们对于观点、价值观和事件的态度与情绪的分享，就容易聚类和群分。同一事件常常能引起不同群体完全相反的情绪反应，并可能激化矛盾和冲突。
摘编自《北京日报》
（光明网记者 赵宇整理）
