以教育精准扶贫化解“零一本”窘状

2017-09-16 09:02 来源:福建日报 
2017-09-16 09:02:01来源:福建日报作者:责任编辑:周明艳

  作者:包骞

  广西凤山县是国家级贫困县,去年,凤山县唯一的高中、凤山县高级中学竟然“零一本”——没有一名考生达到一本投档线。今年1133名考生中,达到一本线的只有两名,占比不到0.2%。广西有不少这样的县,整个县的一本上线人数为个位数。

  当大城市的超级中学不断书写“高考传奇”时,一些偏远落后地区却上演着“零一本”的尴尬与无奈。凤山县的高考窘状作为我国贫困县中出现的极端现象,恰恰折射出基础教育不均衡的现实困境。

  随着近些年来舆论对“超级中学”“重点高中”的持续热炒,一时间,围绕留住优质生源、引进优秀教师、提升高考升学率的大战屡屡上演,而低升学率的中学则在激烈的高考中显得落寞。作为国家级贫困县,凤山县教育投入捉襟见肘,教育基础设施长期落后,加之大城市的虹吸效应,留不住优质生源和优质师资,高考成绩不理想有其必然性。凤山县学生的遭遇不是个例,区域发展失衡和教育资源失衡,使得优质教育资源迅速向有限的大城市集聚,是诸多贫困地区学生心中难以名状的痛。

  木桶理论告诉我们,决定木桶装水量大小的,不是最长的木板,而是最短的那块。贫困地区生源流失、教学质量差的短板掣肘着教育均衡的开展。此时,作为阻断贫困代际传递一大抓手的教育扶贫正当其时,化解凤山“零一本”的窘状亟须来一场教育领域的精准扶贫。

  首先,各级政府部门须积极作为,从人财物等多个方面增强基础教育的竞争力。这需要通过出台政策、完善制度来形成强有力的保障,建立教育资源配置平衡机制,加大教育资金投入和基础设施投入;同时,充分利用市场机制和现代技术条件,促进基础教育的均衡、高效发展。

  其次,各地政府和教育部门也应转变办学理念,在薪酬和待遇上给予教师必要的关怀,稳定教师队伍;在课堂教学、学生管理上开拓思路、创新方法;在保证均衡、公平的前提下,应当对超级中学的发展和异地招生进行限制,扭转超级中学一统天下的局面,让更多的贫困地域学校享受到均衡的教育资源。

  可喜的是,目前我国针对贫困地区的教育扶贫政策已陆续出台,如针对贫困地区高考招生,国家有国家专项计划、地方有地方专项计划、相关高校有高校专项计划,且由于这些措施的针对性实施,不少贫困地区孩子总体的升学率、上名校人数等都有了较大提高。相信随着教育精准扶贫的大力推进,教育均衡、教育“脱贫”目标会如期实现。

[责任编辑:周明艳]

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