【姜朝晖:构建全过程、全方位的德育格局】
中国教育科学研究院院办副主任、助理研究员姜朝晖认为,当前德育教学和德育工作成效不好,很大程度上在于日常工作中把德育教学和工作孤立开来,没能做到全员、全过程和全方位育人。对此,可以从以下几方面进行努力,第一,充分发掘各门课程中的德育内涵,加强德育课程、思政课程建设。第二,创新思想政治教育方式方法,注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合。第三,用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源等方面的育人功能,发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用。第四,加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,构建共同育人的格局。
摘编自《中国教育报》
【余大伟:建立健全环境行政执法与刑事司法衔接机制】
湖北省荆州市江北地区人民检察院余大伟表示,目前,生态环境犯罪案件线索主要来源于环境行政执法机关的移送,或者被害人、知情人的举报。应通过依法提前介入行政执法机关、公安机关办理的生态环境案件,实现案件信息共享互通。完善移送督办、行政执法证据转化、重大个案协商、检察建议适用、情况通报、联席会议等工作衔接机制,解决生态环境保护领域执法难、案件移送难问题。建立执法行为信息筛查制度,了解环境违法和执法情况,从中发现环境犯罪案件线索。加强与生态环境行政执法部门沟通和联系,探讨整治环境污染的有效措施,注重对破坏环境违法行为的打击和制裁,从根本上促进本地区环境的改善。
摘编自《检察日报》
(光明网记者 李澍整理)