刘德中：在改革中守正出新 在开放中博采众长

　　本期光明网理论学术动态导读关注农村成人教育、改革开放、中国特色世界一流大学、大数据风险管理、城市精细化管理等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【姜明房：农村成人教育是乡村振兴发展的支撑力量】

　　中国成人教育协会农村成人教育专业委员会秘书长姜明房认为，中国成人教育协会农村成人教育专业委员会秘书长姜明房认为，农村成人教育是推动乡村经济社会发展的智力支撑。农村成人教育是推进一、二、三产融合发展，人才培育、思想理念统一、服务产业转型的有效途径。大力发展农村成人教育是全面提高国民素质的迫切需要，同时也是是加强精神文明建设、构建和谐乡村的必然要求。农村成人教育在全面建成小康社会、推进乡村经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性作用。

　　摘编自《光明日报》

　　中国社会科学院马克思主义研究院刘德中指出，改革就是要守正出新、不断超越自己。中国古代兵法有云，以正合，以奇胜。坚持自己好的可以立于不败之地，克敌制胜还要出奇制胜。改革就是不能固步自封，而是要超越自己，不断求新求变。开放就是要博采众长、不断完善自己。扬长避短是正，取长补短是奇，师夷长技以制夷，博采众长首先要采可以补己之短的“别人之长”。学习真本事是不容易的，太笨了学不会，愿意学也不一定能找到好老师。市场经济条件下，老师往往会担心“教会徒弟、饿死师傅”，在经贸、技术等领域留一手或者设置壁垒的情况屡见不鲜。学习的过程可能与蜜蜂采蜜一样，非常辛苦。但学成了就是甜蜜的，自身得到进一步完善。而且，博采众长不能是邯郸学步，把自己的长处搞丢了。

　　摘编自《中国纪检监察报》

　　武汉大学中国教育家研究中心主任程斯辉、武汉大学教育科学研究院副教授王传毅指出，要在不断增强的自信中办好中国特色世界一流大学,自信来自能力与水平。因此，要加强办好中国特色世界一流大学的能力建设，这是最为关键的。具体来讲，要加强高校教师教书育人能力、科研创新能力与服务社会能力建设，在提高教师社会地位与待遇的同时，严把高校教师入口关，严格高校教师考核，严肃高校教师规范，构建起科学合理的高校教师激励与淘汰机制，使高校教师队伍真正成为“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍”。此其一。其二，要加强对大学生的学习能力、创新能力与实践能力培养，改进人才培养模式，充分发挥学生的主动性，激发学生的创造性，使学生在大学里能够“求真学问，练真本领”，“成为有理想、有学问、有才干的实干家”，为国争光，为民造福。其三，要加强高校管理者办学治校能力、业务管理能力、服务师生能力建设，使中国特色世界一流大学的建设不仅有一流的教师队伍支撑，有一流的学生支撑，更有一流的管理支撑。

　　摘编自《中国教育报》

　　中国宏观经济研究院产业所 张于喆、王君、黄汉权指出，当前，我国信息化快速发展，人工智能正以前所未有的速度、广度和深度融入经济社会各个方面，大数据风险管理的重要性和紧迫性日益凸显。对此，我们必须与时俱进，切实重视数据安全问题，从组织管理、规程标准、技术手段等多角度着手进行风险防范，围绕大数据市场准入的风险屏障与防范、生产使用过程中的风险监控和管制，以及风险预警和化解等关键环节，采取组织控制、制度控制与技术控制的综合治理机制，形成数据安全防护“三位一体”的闭环管理链条。

　　摘编自《经济日报》

　　郝洪撰文指出，在旧城改造这个共性话题上，各地面临的问题都不少。随着城镇化进程的加快，不少城市拆违、拆旧力度都很大。有些地方用力过猛，连同具有地方特色的传统民居和历史古建一道拆除，让出空间给“钢筋水泥森林”。城市文化就此断裂，人们为城市失去了脉络肌理中沉淀的历史而叹息。还有形式主义的问题——市容绿化美化、街道硬化亮化，在一些地方成了过度追求“高大上”的形式主义问题的重灾区。城市精细化管理不是“翻烧饼”，而是需要以对文化的敬畏、对生活的关怀，在因地制宜中找到最好的路径。保护传统民居方见城市之美，完善公共服务方见城市之强，简约城市建设方见城市之成熟。旧城整治，可以说最考验城市管理精细化程度，只有小心翼翼地规范修整，在不破坏城市历史风貌的前提下，尽可能为居民提供生活便利，提高生活品质，才能在精细化管理中实现“让城市更有序、更安全、更干净”的目标。

　　摘编自《人民日报》

　　（光明网记者 康慧珍整理）