【陈雯：区域一体化成为高质量发展的新动能】
中国科学院南京地理与湖泊研究所研究员、江苏苏科创新战略研究院理事长陈雯表示，区域一体化，是打破行政界限约束、促进要素自由流动下，地区分工协作形成合力的过程，是将区域作为一个整体，根据经济社会和资源环境的区位条件差异性，进行分工配置有机协调的过程。在高质量发展的新阶段，需要重新认识区域一体化，寻求一体化推动高质量发展的新动能，提升区域整体竞争力。一体化促进分工协作，提升集聚发展高度强度以及价值链，带动供给侧新动能；一体化推动包容性发展，促进多层次就业和收入增长共享繁荣，带来释放内需潜力的新动能；一体化促进知识溢出和数据共享，提升区域创新能力和效率，助推更为强劲的创新发展新动能；一体化放大开放创新示范政策效应，促进整体国际竞争力提升，强化联手参与全球治理的能力，带动更高水平的开放新功能；一体化经济－生态空间均衡和绿色健康发展，推动宜居环境构建和高端人才吸引，带来可持续发展的绿色新动能。
摘编自《新华日报》
【刘占山：职业院校要担当起培育工匠精神的重任】
中国职业技术教育学会常务副会长刘占山表示，职业院校是培养“大国工匠”的摇篮，职业院校的根本任务是立德树人，培育和弘扬工匠精神是职业院校践行社会主义核心价值观、培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务之一。职业院校必须将工匠精神的培育贯穿于教育教学全过程，把工匠精神刻入学生心中。职业院校加强对青年学生工匠精神的培育，本质上就是贯彻党的教育方针，坚持立德树人。要坚持用社会主义核心价值观和工匠精神引导学生勤学、修德、明辨、笃实，引导学生静心学习、刻苦钻研、百折不挠，求得真学问，练就真本领；要培养学生的创新精神，树立在前人的基础上超越前人的雄心壮志；要重视实践育人，拓展学生社会实践的平台和路径；要加强对学生使命意识和责任意识教育，引导学生牢固树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。
摘编自《中国教育报》
（光明网记者 刘丹整理）
