作者：承德护理职业学院思政教研室主任 黄海菲
随着移动互联网和智能设备的高速发展与全面普及，网络成为大学生娱乐、教育、自我表达以及交流互动的最主要空间。作为网民主体的大学生“几乎每日会接触互联网，超过90%的人使用时长超两小时。”新媒体广泛而深刻地影响着大学生的思维方式和生活方式。
思想政治工作是党的生命线，发挥着沟通、解释、说服、引导的作用。话语权是开展思想政治工作的核心软实力，是传播的感召力和影响力，是让学生真听、真信、入耳、入脑、入心的话语建构和传播能力。因此，高校思想政治教育工作者必须深入认识和把握新媒体环境中的工作特点和规律，创新话语体系，牢牢把握主导权。
一、新媒体环境下高校思想政治教育所面临的挑战
1、主流价值观的权威性被消弱
当下，微博和微信被广泛应用，传播内容呈现出病毒化裂变状态，信息传播表现出碎片化、情绪化，虚拟空间众声喧哗。全民发声和各种话语体系不断涌现使当前的思想观念更加多元、多变，信息传播内容更加复杂多元，各种舆论更加复杂、多元。在新媒体时代，传统的有目的、有计划、有组织地用一定政治观点、道德规范，对社会成员施加影响的思想政治教育受到巨大的挑战。原有的以单向、正面灌输为主的工作模式不能适应人人都是麦克风的新媒体时代。大学生利用新媒体平台随时随地发声使传统的刚性师生对话机制出现对话失衡；接受信息途径多元化，对信息的解读具有碎片化和及时性挑战教育工作者的权威。在百花齐放、众声喧哗的新媒体时代，高校思想政治教育要承担立德树人的使命就必须顺势而为，积极探索话语权创新，让正能量的传播入耳、入脑、入心。
2、思想政治教育工作者的素质要求全面提升
新媒体环境下高校思想政治工作者要适应信息化时代的要求，加强学习，掌握必要的互联网知识和技能，熟练地运用各种互联网信息技术并跟上快速发展的互联网技术革新，具备良好的搜集信息、处理信息、应对突发问题的能力。深刻把握学生成长规律和新媒体舆论传播规律，在新媒体空间不 “失语”“ 迟语”和“乱语”。创新工作思路，灵活运用新方法、新手段体现主流价值传播的理性、智慧和亲和力。作为学生的“政治领路人”，思想政治教育工作者要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以高度的文化自信和道路自信去传播正能量，引领学生精神成长。高“言值”是做好思想政治工作的“看家本领”。思想政治工作者要善于把抽象枯燥的理论术语转化成形象生动、深入浅出的大众化语言。把空洞的说教融进学生喜闻乐见的视频、文字作品、影片等，让主流价值如同空气般浸透生活又润物无声。
二、新媒体环境下高校思想政治教育话语权创新的路径探析
1、拓宽思想政治教育载体，做到现实与虚拟相融合
树立全媒体意识，培养驾驭新技术传播的能力，扩展思想政治教育载体的宽度、深度和包容度，利用新媒体平台打好“组合拳”。加强新媒体与传统思想政治教育的融合发展，在融合中提升主流话语的影响力和吸引力。在校园网站上不断更新优秀的文化资源，如马克思主义经典著作、历史名著、优秀文化作品等，让先进文化“触手可及”，把校园网站打造成思想的源头活水。通过持续的正面引导，激励学生不断反思、不断超越。通过不断向虚拟世界充填融思想性和趣味性为一体的视听资料和文字资料，使新媒体这个“最大变量”成为“最大机遇”。加强网络课程建设，如“微党课”、优秀视频课、优秀讲座等在网络空间传播，使网络先进文化成风化雨，润物无声。
2、设立热点议题,推进高校思想政治教育供给侧改革
思想政治教育从根本上讲是做人的工作，在全程育人中要处处体现“人文关怀”和“心理疏导”。高校思想政治教育要以学生为主体，想学生之所需、解学生之所急。围绕学生成长中的焦虑与困惑设立热点议题，精心设计教育内容。比如，设立网络聊天室，让“键对键”的思想政治教育紧扣学生实际需求，解学生之所忧，答疑释惑，实现焦点有讨论、思想有碰撞、价值重引领，注重人文关怀和心理疏导。
3、找准有效切入点，使主流话语嵌入日常生活
把握教育契机，营造昂扬向上的舆论氛围。“明者因时而变，知者随事而制。”精心策划主题实践活动，以活动载体传播思想价值的影响力。抓住“活的思想”做教育，让思想政治教育神形兼备。避免说教的枯燥与生硬，生动活泼的主题活动能广泛调动学生的热情，在实践与感悟中获得真实的心灵启迪。
4、以教学语言创新提升思政课堂的亲和力和吸引力
思想政治教育只有在“面对面”的交流和“心对心”的对话中才能营造即时互动的氛围，强化理论的阐释力和构造力，对学生进行持续的、系统的教育影响。教学语言是开展课堂教学的复合载体，不仅传递价值观念还与具体情境相关，更是人际间形成认同的触发点。要唤起学生的热情，启发学生思考，教学语言就要清晰准确、形象生动、富有逻辑性。教师要熟悉古话、流行语、网络语言，并能够切合学生的理解能力、生活背景及年龄特征，运用不同的表达方式。在课堂中，理论的阐释要有料、有趣、有情怀，理论的传播要析理、重情、有价值。这就要求思想政治教育工作者创新观念、创新手法、创新方式，把“想讲”和“想听”结合起来，把“陈情”和“说理”结合起来，在创新话语权中主动出击、积极作为，牢牢把握意识形态领域的主动权。
思想政治教育工作者应当自觉承担起时代赋予的历史使命，坚持立德树人根本导向，适应学生主体意识、参与意识日益增强的新形势，适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，适应学生社会心理和交流习惯的新特点，深入研究信息化条件下思想政治教育的特点和规律，以改革创新精神推进思想政治教育的现代化。
