作者：西南民族大学马克思主义学院副教授 李海林

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年一代的思想政治工作，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，多次发表重要讲话。今年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为我们做好学校思想政治工作、讲好思想政治理论课指明了方向、提供了遵循。

　　今年是新中国成立70周年。习近平总书记强调，在这个重要时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，其特别意义在于，“我们走得再远都不能忘记来时的路”。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。对于广大思想政治理论课教师来说，不负时代春风，唯有向阳生长，以高度的责任感和使命感，推动思想政治理论课改革创新，切实增强学生获得感。

　　办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。当前，不少学生感到在思想政治理论课中获得感不强，重要原因就在于理论“冰冷无温度”“苍白无味道”。究其根本在于，理论性与亲和力尚未实现很好统一。从根本上讲，思想政治理论课要以文化人、以理服人，思想政治理论课教师要用马克思主义真理的力量和温度感召感染学生。

　　理论性与亲和力并非“鱼”和“熊掌”。在教学调研中，不少学生反映，一些思想政治理论课教师在讲台上空谈理论，缺乏趣味性、吸引力、亲和力。也有一部分人认为，思想政治就要讲政治、讲理论，不能采取趣味化的方式，否则就是“低级红”。实际上，理论性与亲和力，二者并不矛盾。一味强调亲和力或者趣味性，很容易哗众取众、刻意迎合，结果往往是学生只顾看热闹，而降低理论学习的效果。只强调理论性而亲和力不足，学生很难感受到“真理的味道有点甜”，对思想政治理论课难以产生主动学习的欲望。

　　张岱年先生在《中国哲学大纲》指出中国哲学有重人生而不重知论、重了悟而不重论证等特色。所以很多中国哲学经典多是通过故事、对话、寓言等形式来阐发。这为我们改善思想政治理论课教学效果提供了思路。近年来，高校思想政治理论课涌现出一批有影响的教学方式，如专题式教学、互动式教学、实践性教学、多媒体教学，以及慕课、微课、微电影、文艺展演等，既展现了思想政治理论课的活力，也提升了教学效果。

　　客观来看，学生所反映的思想政治理论课“冰冷”“乏味”，主要是因为理论与实践尚未产生很好互动。作为我们党指导思想的马克思主义，具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学“解释世界”，而且致力于积极“改变世界”。无需否认，理论与现实之间存在着复杂的关系，理论并不等同于现实，甚至有时与现实之间还存在明显差距，这在一定程度上减弱了学生对思想政治理论课的接受度。提升思想政治理论课的亲和力，关键就是要打通马克思主义基本原理与当前中国现实的联系，讲清楚马克思主义为什么“行”，让理论触碰大地，而不是悬在空中；让理论走进学生生活、贯穿人生，而不是停留在课堂、变成了口号。

　　马克思曾说，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”。在青少年阶段这一人生的“拔节孕穗期”，广大青年学子最需要精心引导和栽培。从根本上说，办好思想政治理论课，就要用马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用“四个自信”明德立志，用真理的光芒照亮前行的道路，引导莘莘学子把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。

　　近年来，不少思想政治理论课教师精心设计教学模式，尊重学生个性与特点，有效调动学生学习主体性，使思想政治理论课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，一些课堂已经从“点名课”成为“网红课”。这正是理论性和亲和力有机统一的生动案例，让学生的获得感明显增强。置身新时代，广大思想政治理论课教师，要不忘教师初心、牢记教育使命，把培养担当民族复兴重任的时代新人作为不懈追求。

　　用好亲和力这个工具。当前，我们正处于科技和生活日新月异的时代，面对的又是年轻的“00后”学生，必须适应时代变化和学生的要求，改变刻板单一的教学方式，以学生喜欢的方式组织和实施课堂教学。思想政治理论课教师要因事而化、因时而进、因势而新，融理于情、情理交融。要关注当前青年大学生的思想困惑、就业选择等问题，增强课堂的亲和力。在“动之以情、晓之以理”过程中，围绕学生、关照学生、服务学生。

　　擦亮理论的真理光芒。习近平总书记强调，要“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。对于思想政治理论课教师而言，必须深入学习和认真研究马克思主义经典作家文献，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉将其贯穿研究和教学全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。

　　（本文受2019年度中央高校基本科研业务费专项基金项目[2019SQN61]和2017年西南民族大学教改项目《<马克思主义基本原理概论>“亲和力”资料数据库建设》资助）