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廖义军、曾天雄:多措并举培育智能化现代服务业

来源:光明网-理论频道2019-09-05 09:56

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廖义军、曾天雄:多措并举培育智能化现代服务业

  本期光明网理论学术动态导读关注智能化现代服务业、优秀年轻干部、脱贫攻坚战、师范教育、绿水青山等话题,欢迎网友踊跃参与讨论。

  【廖义军、曾天雄:多措并举培育智能化现代服务业】

  湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心廖义军、曾天雄表示,广泛培育智能化现代服务业,主要应从四个方面着手:一是大力发展柔性服务。积极运用新一代信息技术,对传统服务业进行全方位、全角度、全链条改造,全过程赋能,大力发展电子商务、在线定制、线上线下融合等服务模式,满足不同层面、不同消费者的个性化服务需求。推进制造业服务化,促进制造业柔性化改造和个性化定制。二是大力发展协同服务。运用新一代信息技术重构服务模式、组织形式,推动企业内部、企业之间围绕工艺技术、业务流程、功能服务等细化专业化分工,促进线上线下服务紧密对接,实现协同化发展。促进服务业与制造业、农业融合协同,推动服务与生产要素智能匹配和高效协同,形成交叉渗透、交互作用、跨界协同的产业协同发展体系。三是大力发展绿色服务。以科技、金融、信息软件等现代服务业为支撑,推动电子商务、智能物流、创意设计、远程服务等新业态发展,实现从用户需求到产品服务全过程绿色化。四是大力发展分享服务。将分享的基因注入研发、设计、采购、生产、营销等各服务环节,推动服务业形态和商业模式创新,培育多层次企业主体,促进服务供需精准匹配,不断壮大分享服务规模。

  摘编自《人民日报》

  【申富强:要持续发现培养优秀年轻干部接续奋斗】

  山东省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校〔行政学院〕基地研究员申富强表示,实现中华民族伟大复兴,必须继续提高党的长期执政能力,需要一支适应新使命新任务新要求、经得起风浪考验且数量充足、充满活力的高素质专业化队伍。归根结底,要发现培养选拔一批又一批优秀年轻干部接续奋斗。具体来看,优秀年轻干部首先必须对党忠诚。必须符合“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准。其次,优秀年轻干部要当老实人、讲老实话、做老实事。年轻干部要强化自我修炼,正心明道,防微杜渐,做到有原则、有底线、有规矩。再次,优秀年轻干部必须有足够本领。要强化实践磨炼,让年轻干部在火热的实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。对有潜力的优秀年轻干部,应让他们经受吃劲岗位、重要岗位的磨炼,把重担压到他们身上,在难事急事中经受考验。应培养年轻干部自觉向实践学习、拜人民为师,引导他们心无旁骛,干一行、爱一行、精一行。教育年轻干部信念如磐、意志如铁、勇往直前,遇到挫折撑得住,关键时刻顶得住,扛得了重活,打得了硬仗,经得住磨难,勤勤恳恳、任劳任怨,专心致志做好工作。

  摘编自《光明日报》

  【祁一平:以强烈担当精神坚决打赢脱贫攻坚战】

  国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心祁一平表示,贫困之冰,非一日之寒;破冰之功,非一春之暖。当前脱贫攻坚时间紧、任务重,脱贫攻坚战中还有一些亟待解决的突出问题,要全面打赢脱贫攻坚战,必须弘扬强烈的使命担当精神,真抓实干、埋头苦干、持久用力、攻坚克难。一要坚定啃下硬骨头的决心。坚持不懈,攻坚克难,善作善成,一鼓作气夺取最后的胜利。二要形成尽锐出战的强大合力。把熟悉社会工作的干部派到矛盾纠纷突出、社会发育滞后的贫困村,把真正能干事、会干事、爱基层、懂政策的优秀人员沉到扶贫攻坚第一线,充分发挥派出单位和驻村干部自身优势,帮助贫困村解决脱贫攻坚面临的突出困难和问题。三要精准解决扶贫中的问题。要健全扶贫资金使用管理机制,完善扶贫资金项目公告公示制度,加强专项监督、社会监督,继续实施严格的考核评估和督查巡查,加大对扶贫领域腐败行为的查处力度。要把全面从严治党要求贯穿脱贫攻坚全过程,强化作风建设,确保扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。

  摘编自《经济日报》

  【汤贞敏:打造师范教育发展新格局】

  广东省教育研究院党委书记、院长、研究员汤贞敏认为,师范教育是教育“母机”,发展新师范教育直接关系教育事业发展全局。政府要加强政策规划和资源投入,师范院校和其他有关高校要把握机遇创新发展,共同打造师范教育发展新格局。发展新师范教育要完善现代教师教育体系。要着力打造以师范院校为主体、高水平非师范院校积极参与的中国特色教师教育体系;发展新师范教育要创新现代教师培养模式。实施“卓越教师培养计划”,在课程体系中增加教育改革发展重点、热点、难点问题研究和中小学(幼儿园)课程改革发展内容,完善“三字一话”等师范生技能考核;发展新师范教育要构建一流师资素质提升体系。要在师范教育领域落实立德树人根本任务,加强师德师风、教育情怀、教育智慧养成教育,把促进师范生健康成长成才作为发展新师范教育的根本出发点和落脚点;发展新师范教育要健全新师范教育保障体系。要加强组织领导和督导检查,明确各级政府和有关高校是发展新师范教育的责任主体,打造教师教育以师范院校为主、师范院校以培养培训教师为主的发展格局。

  摘编自《中国教育报》

  【孙要良:推动“绿水青山”向“金山银山”转化的程度和方式十分不同】

  中央党校(国家行政学院)哲学部副教授孙要良指出,辩证唯物主义认为,任何事物的发展都是有条件和界限的,“绿水青山”向“金山银山”的转化也不例外。从主体功能区划来看,我国广袤的国土可以分为4类开发区:优化开发区、重点开发区、限制开发区和禁止开发区。在不同类型开发区上,开发的内容和重点也不同。有些地区要重点推进城镇化、工业化,有些地区要重点发展粮食生产,有些地区要重点提供生态产品和生态服务。因此,推进“绿水青山”向“金山银山”转化的程度、方式也是十分不同的,不能平均用力。其转化程度和方式一定要与主体功能区规划相适应,不能“种了别人的田,荒了自己的地”。此外,“绿水青山”向“金山银山”的转化也不是在“此时此地”实现的。一些限制开发区、禁止开发区保护了绿水青山,恰恰为重点开发区、优化开发区实现经济发展创造了外在客观条件。另外,“绿水青山”向“金山银山”的转化不是一朝一夕甚至十年、二十年就可以实现的,它需要几十年、上百年甚至几百年,这是因为“生态生产”与“物质生产”“人口生产”不同,生产周期十分漫长,在这个问题上不能有任何急功近利的心态。

  摘编自《中国环境报》

  (光明网记者 郑芳芳整理)

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