点击右上角微信好友

朋友圈

请使用浏览器分享功能进行分享

正在阅读:疫情下中小学生态文明教育怎么做
首页> 理论频道> 理论综合 > 正文

疫情下中小学生态文明教育怎么做

来源:中国教育报2020-03-12 10:42

调查问题加载中,请稍候。
若长时间无响应,请刷新本页面

  作者:北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所 张婧

  教师可以把疫情教育与个人思考结合起来,让学生反思领悟“国家兴亡,匹夫有责”。每个人在生态文明建设中所作出的努力,都是建设美丽中国的满满的正能量。

  面对突然来袭的新型冠状病毒肺炎疫情,教育部提出“停课不停学”。各地学校应该抓住这一特殊时间与情境,在学习各学科知识的同时有机融入生态文明教育,有效培育学生生态文明素养。

  将生态文明教育与学校德育紧密结合,培育社会主义核心价值观与生态价值观。

  中小学校的学科教学与思政课中融入疫情教育是十分必要的。教师可在教育教学中融入爱国主义教育。这次疫情,使我们懂得了生态共同体的本质,懂得了只有保卫好共同的家园,我们的生活才能和谐美好。我们要热爱自己的国家,尊敬那些为了人民的生命安全舍身逆行的新时代英雄。因此,当前的疫情是中小学生的人生必修课,能够培养学生正义、责任、勇敢与担当的品质,让学生更加热爱国家、热爱社会与家庭。

  教育教学中可注重学生的个人品德修养教育。教师需要引导学生独立思考未来在学习与生活中如何更好地践行社会主义核心价值观。教师可以把疫情教育与个人思考结合起来,让学生反思领悟“国家兴亡,匹夫有责”。每个人在生态文明建设中所作出的努力,都是建设美丽中国的满满的正能量。

  从国内国际双重视角渗透人类命运共同体教育,培育生态素养。

  联合国教科文组织《2030可持续发展议程》中的17个可持续发展目标,为国际社会可持续发展与进步指明了发展方向。将可持续发展目标和国家生态文明建设诸项要点纳入课程与课堂教学,是中小学当务之急。

  可以开展生态文化教育。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然,贯彻节约资源和保护环境的基本国策。此次疫情应该让每一个人懂得,敬畏自然、敬畏生命、保护动物为世界各国可持续发展所必需,从自身做起、从现在做起是当务之急。

  可以开展生态环境教育与生态经济教育。学校可引导学生在家学习期间,认真践行节水节电、垃圾分类与废物回收再利用等活动,开展健康生活方式小课题研究,在学习思考与实践中培育生态素养。

  可以进行生态安全教育。定期指导学生开展家庭劳动教育,鼓励学生在家做饭、整理个人与家庭卫生,让学生了解有机食品与卫生、了解世界各地的粮食与食品安全,逐步理解人类命运共同体的含义。

  将生态文明法制教育积极融入中小学教育教学活动。

  大自然再一次给人类敲响警钟,我们需要思考如何保护野生动物,如何用法律确保生物安全。中小学生学习掌握与生态环境相关的法律、法规与科学知识,做到知法、懂法、守法、护法,是十分必要的。

  通过线上教育教学实践活动,让学生从国际、国内层面了解相关法律法规,如《联合国人类环境会议宣言》《世界自然保护大纲》等,国内的《自然保护区条例》《关于推进节约型社会建设的若干政策措施》《水污染防治法》《环境保护法》《陆生野生动物保护法实施条例》等。引导学生从中学习、研究相关条例,并提出自己的建议,培养学生的批判思维能力。

  教师可以引导学生线上学习,有效利用网上博物馆、植物园、自然保护区与各级环保网站,分析各种数据,思考环保措施,鼓励学生提出可行性建议,培养学生的社会责任感。

  全机构共同培育青少年生态文明素养,开展生态行动。

  疫情之下,青少年在家停课不停学,有较为充裕的时间去思考践行生态文明理念。一是学校、家庭、社区等通过新媒体宣传垃圾分类及环境保护知识,学生在家庭层面践行,潜移默化地提升生态文明素养。二是疫情下人工智能时代的生态文明教育思考。目前新冠肺炎疫情形势依然严峻,人工智能成为一种新生力量助力抗疫。学校应该顺势而为,与政府、社区、企业等合作,开展泛在学习,积极培养青少年批判思维能力、协作沟通能力、创新思维能力等关键学习能力,引导学生思考在人工智能时代如何参与生态文明行动,如何开展对生态环境破坏行为的监督,如何让更多的人意识到生态文明建设的重要性等一系列问题。

  (本文系北京市教育科学“十三五”规划优先关注课题“中小学生态文明与可持续发展教育的实施路径研究”[CEJA17071]成果)

[ 责编:李澍 ]
阅读剩余全文(

您此时的心情

光明云投
新闻表情排行 /
  • 开心
     
    0
  • 难过
     
    0
  • 点赞
     
    0
  • 飘过
     
    0

视觉焦点

  • 新质生产力引领下的共同富裕之路

  • 数字化转型赋能中小企业高质量发展

独家策划

推荐阅读
高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色,着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题,带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。
2024-03-18 10:28
中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土,是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上,借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。
2024-03-08 16:31
数字化网络化智能化加速发展,各国既面临着新的发展机遇,也需要应对新的全球性问题,国际社会迫切需要携手合作,共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间,携手构建网络空间命运共同体。
2024-03-01 14:51
中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年,中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年,我国经济发展依然将面临一些困难和挑战,但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。
2024-02-09 16:37
要聚焦新时代新征程党的中心任务,以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点,在“加减乘除”上做文章,推进机构改革再深化,为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。
2024-01-30 11:31
面对不断升级的数字社交产品,反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑,从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。
2024-01-15 09:41
“人民美好生活需要”的提出,内含着马克思主义的价值宗旨,体现社会主义的本质要求,根植于中国经济社会发展实际,符合中国共产党的初心使命,体现合规律性与合目的性的高度统一。
2024-01-12 09:39
冬至阳生,岁回律转。在新的一年,我们站在这一年的不易成果上,对未来充满信心,更加需要接续奋斗、砥砺前行,取得更多发展成果。
2024-01-04 15:35
针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾,要切实提升教师供给能力,改进教学方式,推动新时代思政课朝着高质量发展。
2023-12-14 17:59
我国始终主动实行扩大进口的战略和政策,连续举办进口博览会,倡导开放合作,与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异,为维护开放的世界经济注入了强大动力。
2023-11-09 10:22
面向未来,要进一步扩大“朋友圈”,绘制好“工笔画”,对接好“硬联通”与“软联通”,秉持包容、合作、共赢的原则,为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。
2023-10-24 11:06
文化交流很重要,我们在讲“一带一路”的时候,也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题,“一带一路”不是单方面的施与,而是双向的或多向的互利。
2023-10-10 09:58
我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命,通过推动东北亚次区域、国别合作,破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。
2023-09-27 09:53
2022年我国数字经济规模达50.2万亿元,总量稳居世界第二,同比名义增长10.3%,占国内生产总值比重提升至41.5%,数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。
2023-09-15 10:49
坚持以习近平法治思想和总体国家安全观为指导,准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径,是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。
2023-08-22 09:41
习近平总书记进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题,形成一系列原创性理论成果。
2023-08-18 09:14
深刻的理论来源于人民大众的实践,只有不断拓展理论的深度和广度,用“大众话语”说清“理论话语”,理论才能真正变成人民群众手中的尖锐武器。
2023-07-18 17:59
“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来,以乡村经营为抓手,持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道,将生态红利变为民生福利。
2023-07-12 09:32
区域国别学是典型的交叉学科,只有从不同学科视角贡献知识增量,通过融合、碰撞和创新,才能最终形成学科共识。
2023-06-28 09:36
加载更多