本期光明网理论学术动态导读关注社会治理、“一网通办”、人工智能、城乡融合、级经济技术开发区等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【陈一新：打造共建共治共享的社会治理格局】

　　中央政法委秘书长陈一新指出，创新社会治理体制是推进社会治理现代化的重要保障，要积极发挥优势，打造共建共治共享的社会治理格局。首先，探索构建党委领导、政府负责、群团助推、社会协同、公众参与的社会共治同心圆，增强推进社会治理现代化的向心力，横向构建共治同心圆。其次，明确从中央到省、市、县、乡各级党委和政府的社会治理职能，努力打造权责明晰、高效联动、上下贯通、运转灵活的社会治理指挥体系，纵向打造善治指挥链。

　　摘编自《人民日报》

　　【赵勇：完善“一网通办”，优化政府部门管理和服务流程】

　　中共上海市委党校教务处处长、教授赵勇指出，“一网通办”是落实以人民为中心的重要改革举措，形象地说就是“进一网，能通办”，核心要素在于政府部门内部数据的整合与办事流程的协同。从表面上看，“一网通办”推进过程中的堵点和痛点在线上，然而根本还是在线下的整合与优化，根子还在优化与完善政府部门管理和服务流程。因此，政府部门可在以下几方面着力加强：一是推进政府部门数据、信息的共享和分享，避免民众反复提交材料，逐步实现减材料、减证明的目标；二是以民众需求为基础重塑政府办事流程，以民众“办成一件事”为线索整合各个政府部门的服务和管理流程；三是要使办事流程适应移动互联网时代的要求，实现办事流程的互联网化；四是通过推进公共管理和公共服务的标准化、规范化，推进政府管理和服务的跨行政区域通办。

　　摘编自《解放日报》

　　【王凯：人工智能让学习无处不在】

　　北京教科院课程教材中心副主任、研究员王凯表示，人工智能赋能学习可以拓展学生学习的时空，让学习可以无处不在、无时不在。高仿真技术可以使学生难理解的概念可视化，难表征的过程具象化，提高了学生对于知识的理解和可迁移性。各种智能学伴技术可以为学生打通链接海量有关信息源的通道，使得海量资源随时可得，把真实问题、真实数据带入学生视野。虚拟技术可把教师、学生、家长、专家等不同的兴趣共同体与学校连接在一起，促进相互间的互动和学习，并提供促进学习的工具和支架，帮助学生进行知识的表征、组织、建构、分享、管理、表达、反思等，提升其学习能力。此外，人工智能的图像识别、语音识别、表情识别技术能够全方位记录、加工、分析学习者的学习过程，使得学生可以获得来自工具、教师和同伴的即时反馈，反思自己的学习，提高学习的元认知能力。

　　摘编自《中国教育报》

　　【李大伟：发挥经开区新优势，在变革中培育“瞪羚”“独角兽”企业】

　　中国宏观经济研究院对外经济研究所研究员李大伟表示，随着准入前国民待遇加负面清单制度的全面实施，加之土地、劳动力等传统生产优势成本持续上升，国家级经济技术开发区必须进一步摆脱依托税收、土地等低成本优势吸引全球跨国公司建立生产基地的传统模式，加快塑造发展开放型经济、吸引全球高端要素的新优势。具体而言，一是应积极发挥国家经开区产业体系完整、营商环境优越等优势，将产业链融合发展作为吸引高水平企业的核心竞争力，加快引入和经开区融合度高、技术含量高、市场前景好的新产业、新业态；二是借鉴自由贸易试验区经验，在金融、物流、专业服务等高端生产性服务业领域加强开放合作，积极推动制造业和服务业融合发展，逐步解决经开区产业转型升级的重要瓶颈；三是积极开展国际创新合作，打造全球性的高水平创新创业优质平台，在新一轮技术革命和产业变革中培育一批“瞪羚”“独角兽”企业。

　　摘编自《人民日报海外版》

　　【涂圣伟：多点发力，推动城乡融合发展】

　　中国宏观经济研究院产业经济与技术经济研究所涂圣伟认为，构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系，推动城乡融合发展，有三个重点需要把握。第一，人口在城乡和区域间能够自由迁徙，要实现人口空间流动与基本权益保障的有效匹配，保证流动人口在新的居住空间实现社会融入、享有平等发展机会。第二，通过工农部门“效率收敛”促进生产要素在城乡之间平等交换、优化配置。第三，建立合理的收益分配机制，打破阻断、妨碍要素自由流动和优化配置的瓶颈制约。

　　摘编自《经济日报》

　　（光明网记者 李澍整理）