作者：欧荔（厦门理工学院文化产业与旅游学院副教授）

　　“双减”政策落地后，研学旅行成为教育市场热点，一些培训机构纷纷将目光投向这片领域。研学旅行市场下一步该如何做到规范和健康发展，值得讨论。

　　研学旅行该如何界定？要遵从什么原则？我国相关文件对此有着具体解释。2016年，教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行要遵从教育性、实践性、安全性、公益性原则。

　　“双减”实施后，研学旅行如何助力学生素质提升？如何真正实现多方共赢？笔者认为，可以从三个途径入手。一是在研学旅行中渗透科学教育，激发学生科学兴趣。在当前形势下，培养孩子的科学精神，引导孩子自发爱上科学、爱上探索，尤为重要。但一些地方的科学教育拘泥于书本和课堂较多，而研学旅行能充分调动孩子爱玩的天性，激发他们的科学兴趣，这个过程为他们后来的选择研究和专业方向提供了必要的感性认知。“双减”政策实施后，通过研学旅行，对孩子进行科学教育，提升其核心素养，消除应试教育的功利性，可以真正做到促进学生全面发展。

　　二是开展乡村研学，引导学生树立正确的国情观。《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出：根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。“双减”政策实施后，学生在周末和寒暑假，会空出来更多的时间。在这些时间里，开展乡村研学有助于让学生了解乡土中国，树立正确的国情观。疫情常态化背景下，省内城市近郊更适合开展乡村研学。城市学生到野外去、到乡下去、到大自然中去，一方面拓展了学习空间，强化了劳动意识，另一方面也让学生对“三农”问题有了切身感受。

　　对乡村学生来说，开展乡村研学是他们了解城市同龄人的一种新途径，城乡学生通过交流可以找到对方的可学之处，实现相互尊重和彼此欣赏。同时，城市学生和农村学生的相互流动，有助于推动乡村教育改革，助推乡村振兴。乡村研学的方式和方法很多，可以通过社会公益组织的深度参与，还可以利用新媒体营销，如校园微拍大赛、特色村庄打造等形式来推进。现在，农村产品电商平台、乡村民宿及营地管理系统等新手段也可以服务于乡村研学，让乡村研学更加方便快捷且具有时代感。在乡村振兴战略背景下，乡村教育也要大力改革，研学旅行因此有了用武之地。同时，乡村教育还承担着弘扬和传承中华优秀传统文化的教育使命。通过乡村研学，学生在对农事谚语、乡村建筑、乡土智慧的了解过程中，能培养自身对国情民情的科学认知。同时，乡村研学还能让参与者对“粮食安全观”、国家安全观等有着更加直观的认识，这些是课本和课堂教学过程中较难实现的。

　　三是拓展红色研学，改变陈旧的德育说教模式。今年恰逢建党百年，各地从多角度、全方位挖掘整理了许多党史新资料，并通过高科技手段加以精彩呈现，这为红色研学注入了新活力。建议各大博物馆、纪念馆、展览馆等配合“双减”政策，加大免费开放力度，及时更新展品的展示内容和陈列方式，并主动对接学校，以灵活、多变的研学主题“课程包”形式，引导学生学习党史，提高政治领悟力和“永远跟党走”的思想觉悟。在关注多方共赢的同时，还要从市场角度关注研学旅行市场如何健康发展，要在公益性与市场性上找到平衡点，实现行业的可持续发展。《中国研学旅行发展报告》显示，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。面对巨大的市场，教育培训机构自然不会放弃机会。

　　研学旅行市场要健康发展，必须抓住两点：一是必须秉持教育公益性原则，二是要配套制定严格的研学市场管理机制。研学旅行注定是一个高技术含量、高服务水准的综合项目，为杜绝“劣币驱逐良币”的不合理现象，相关部门及学校不仅要制定最高限价，更要有最低保底价。要严格市场准入机制，开展研学机构的科学评价考核，同时做好知识产权保护。

　　地方政府和学校在研学运作中实际上都有可以主动作为的地方。地方政府可以参与制定区域研学的总体规划，教育的公益属性迫切需要政府在宏观规划上积极探索、突破与创新。一些地方利用当地特色资源，打造具有本地特色的研学小镇，既丰富了研学资源，也为当地经济发展注入新动力，值得借鉴。地方教育主管部门也要引导学校合理规划研学旅行，不倡导学校按照年段大规模开展研学活动，应大力提倡小班制、定制式的研学方式，还可以让家委会组织研学。学校在组织研学活动中，最担心的是安全问题，在做好安全保障的同时，应让专业的保险公司介入，而不该因偶发的安全问题因噎废食。教育主管部门和学校要共同担起监管责任，对研学机构加强监管、科学评价，使之规范有序发展。