本期光明网理论学术动态导读关注家风建设、残疾人事业、农村数字普惠金融发展、生态环境科技成果转化、来华留学等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【罗冠男：多管齐下，形成家风建设强大合力】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心罗冠男表示，建设优良家风，使家庭成为优良党风的蕴涵之地，成为廉政肃风的重要阵地，成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。家风不只是个人和家庭的事情，也是党和国家的事情。领导干部的思想境界和一言一行，直接影响着家庭其他成员，在很大程度上决定着自己的家风家教。一方面，要激发党员干部自觉自发建设家风的内部动力，以身作则，廉洁齐家，严以治家；另一方面，也需要发挥党和政府的引导作用，营造注重家庭、注重家教、注重家风的良好外部环境，将舆论弘扬、制度设计和监督惩戒结合起来，多管齐下，形成家风建设的强大合力。

　　摘编自《光明日报》

　　【杨立雄：走出一条具有中国特色的残疾人事业发展道路】

　　中国人民大学残疾人事业发展研究院副院长、教授杨立雄表示，经过70年的探索和实践，我国走出了一条具有中国特色的残疾人事业发展道路，残疾人事业取得巨大进步，残疾人生活得到显著改善。首先，建立了中国特色的残疾人事业领导体制。中国残疾人事业形成了党委领导、政府负责的残疾人工作领导体制，建立了政府主导、社会广泛参与、残疾人组织充分发挥作用的工作机制。其次，形成了中国特色的残疾人事业发展机制。将残疾人事业融入国家发展战略大局，要求各项建设事业把残疾人事业纳入其中，进一步促进了残疾人事业的全面、快速、协调和健康发展。第三，中国特色的残疾人事业发展具有强大的思想保障。在以人民为中心的发展思想指导下，残疾人事业把贫困残疾人作为群体攻坚重点，织密筑牢民生保障安全网，加强残疾康复服务，促进残疾人全面发展和共同富裕。

　　摘编自《人民日报》

　　【宁爱照、郭君平：构建农村数字普惠金融发展的良好生态圈】

　　中国农业科学院农业经济与发展研究所宁爱照、郭君平认为，在全面实施乡村振兴战略的新时期，应充分发挥金融科技的作用，构建农村数字普惠金融发展的良好生态圈。一是充分发挥财政对农村数字普惠金融发展的基础引导作用。构建财政与政策性金融在实施乡村振兴战略中的互动融合机制，加大普惠金融业务开展的奖励和补贴力度；二是发挥商业性金融机构在农村数字普惠金融发展中的主力军作用。在坚持商业可持续的前提下，商业性金融机构应主动承担发展普惠金融的社会责任和服务国家战略的时代使命，积极推进金融科技创新；三是发挥金融科技企业在农村数字普惠金融发展中的创新先导作用。大力支持金融科技企业开展业务及产品创新，并与具有网点和资金优势的农村信用社和邮储银行等金融机构优势互补开展合作，共同拓展农村普惠金融市场；四是发挥政策性金融在农村数字普惠金融发展中的支撑开发作用。大力支持国家开发银行和中国农业发展银行与商业性金融机构合作，创新以支农转贷、批发贷款、金融债券等形式，支持农村数字普惠金融发展。

　　摘编自《经济日报》

　　【李国军：加快构建以平台为重要载体的生态环境科技成果转化体系】

　　辽宁省生态环境厅李国军表示，国家生态环境科技成果转化综合服务平台正式启动上线运行，要紧紧抓住平台启动契机，加快构建以平台为重要载体的生态环境科技成果转化体系，系统推动生态环境领域科技成果真正转化落地。第一，拉长服务链条，完善服务体系。除了充分利用平台线上服务外，还需要线上线下的有效贯通、联动发力，实现平台服务功能从线上需求对接延伸到成果转化落地的全链条。第二，找准自身定位，积极主动服务。政府部门对自身定位要清晰准确，既不能事无巨细，也不能全部放手，要通过各种类型的转化对接活动加强主动服务。此外，也要引入中介服务机构全过程参与对接活动，提升成果转化的实效性。第三，注重政策配套，构建动力体系。要充分注重完善成果转化的配套政策，形成良性循环，增强企业转化的动力。第四，强化监管服务，加大宣传引导。要充分调动省以下生态环境部门的积极性，把监管与服务有机结合起来，推动企业技术进步。

　　摘编自《中国环境报》

　　【刘利民：提升留学质量，打造“来华留学”品牌】

　　教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民表示，来华留学已经随着中国高等教育的发展进入了“提质增效”的发展阶段，应将采取一系列措施提升中国高等教育对优秀国际学生的吸引力。第一，构建完整政策链条，保障国际学生权益。既明确国际学生的招收和培养条件，也明确学校和各部门的责任，为进一步规范管理提供了法规依据。第二，狠抓质量，打造“留学中国”升级版。建立完善激励、认证、评估、督查等质量保障机制，逐步完善来华留学质量保障体系建设。第三，提升服务水平，增强在华留学生对中国社会的融入感。不仅要丰富留学生在华生活，加深留学生对中国文化和社会的认识了解，也要充分调动国内外资源，搭建中外教育高质量交流平台，积极服务双向留学工作。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者李贝整理）