作者：储著武（中国人民大学中共党史党建学院教授）

　　中共党史党建学理论学科的设立，是新时代新征程加快构建中共党史党建学自主知识体系的一大重要举措。必须注意的是，作为中共党史党建学四个二级学科之一的中共党史党建学理论学科毕竟刚刚设立，目前正面临着学科认可度低、学科建设实践进展缓慢等问题，事实上已经成为中共党史党建学二级学科建设中的一大“软肋”和“短板”。为此，学术界要在构建中共党史党建学自主知识体系的时代背景下，以更加自觉的精神来开拓中共党史党建学理论学科发展的新领域。

　　准确理解学科的基本内涵

　　究竟什么是中共党史党建学理论？怎样做中共党史党建学理论研究？这是目前在中共党史党建学理论学科教学研究中首先遇到的问题。国务院学位委员会指出，中共党史党建学理论的学科内涵是要系统、整体地研究中共党史党建学的学科体系、学术体系和话语体系，是对中共党史党建学科认识论、本体论和方法论的一体化研究。问题在于，这里的“学科体系、学术体系和话语体系”和“认识论、本体论和方法论”，究竟是指一级学科意义上的，还是指二级学科意义上的呢？如果只是强调一级学科意义上的“学科体系、学术体系和话语体系”和“认识论、本体论和方法论”，那就没有必要单独设立一个中共党史党建学理论二级学科了。为此，国务院学位委员会在强调了一级学科意义上的“学科体系、学术体系和话语体系”和“认识论、本体论和方法论”之后，还专门提出本学科发展的内在逻辑和内容，包括习近平总书记关于党的建设的重要思想、习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述，中共党史党建学学科的基本范畴、学科理论和方法论体系，马克思主义的政党理论和中国化马克思主义党建理论体系，党的历史和党的建设学科发展史与相互融合的问题，中共党史党建学学科发展的指导原则和研究方法，中共党史党建学学科发展的学术规范和基本要求，海外中共党史党建学的理论与方法等。

　　首先，中共党史党建学理论要研究中共党史党建学一级学科的理论与方法。文学学科有自己的文学理论，经济学学科有自己的经济学理论，历史学科也有自己的历史学理论，中共党史党建学科当然也应该有中共党史党建学理论。中共党史党建学理论中的“理论”，既包括共通性的理论，即马克思主义基本原理及其蕴含其中的立场、观点和方法；又包括具体性理论，像马克思主义基本原理与中共党史党建学相结合产生的独特的本学科理论和方法，即中共党史党建学一级学科的理论与方法。

　　其次，中共党史党建学理论还要研究作为独立的二级学科的理论与方法。随着中共党史党建学学科建设的深入展开，亟须将中共党史党建学包含的理论内容剥离出来，并加以学理化、学科化，构建中共党史党建学理论的学科体系、学术体系和话语体系以及本体论、认识论和方法论。国务院学位委员会关于中共党史党建学理论学科内涵与学科范围的规定，已经认识到仅仅建构中共党史党建学一级学科的理论与方法远远不够，还需要不断充实和完善独立的二级学科的中共党史党建学理论学科的内涵与边界。

　　客观认识学科发展现状

　　中共党史党建学理论研究越深入，对于中共党史党建学的发展支撑也越有力。当前，中共党史党建学理论学科发展的到底怎么样？取得哪些阶段性成果？有哪些值得总结的经验教训？这些问题亟待弄清。

　　从学术研究来看，学术界聚焦研究中共党史党建学理论的成果并不多见。宋学勤、卫玮岑指出，中共党史党建学理论是指本学科的理论，是中共党史党建学必设的二级学科；中共党史党建学理论学科建设，既不要理论依附、理论移植，也不要理论泛化，而是要基于理论与实践的有机联动、相互支撑、共同发展等手段最终定型；中共党史党建学理论由本体论、认识论和方法论构成，且各有所指。王炳林指出，设置中共党史党建学理论学科，目的在于构建中共党史党建学的学科理论；中共党史党建学理论是由中共党史党建学的本体论、认识论和方法论构成的知识体系。以上讨论，有利于将问题研究引向深入，只是相关研究成果还很少，更没有系统性可言。

　　从学科建设来看，中共党史党建学理论学科的设置情况比较复杂。从已公布的博士生招生目录来看，中共党史党建学理论学科设置情况差异性很大。中国人民大学、中山大学、华东师范大学等高校设立了中共党史党建学理论学科，但下面的具体方向并不是很清楚。中国社会科学院大学博士招生目录有中共党史党建学理论，确定三个具体的研究方向（马克思主义国家学说和政党理论、马克思主义党建学说、中国共产党文化理论发展史）；中共中央党校（国家行政学院）只设立中共党史党建学一级学科，没有专门突出中共党史党建学理论方向。各高校、党校（行政学院）、社科研究机构设立中共党史党建学理论方向的情况差别很大，体现出较大的灵活性。

　　中共党史党建学理论学科建设虽然取得了阶段性成果，但目前存在的问题仍然很突出，一是对中共党史党建学理论重要性认识不足。学科理论是学科建设与学科发展的基础和前提。在中共党史党建学理论的学科建设实践中，有些单位认为中共党史党建学理论的研究内容驳杂，教学研究人才缺乏，甚至怀疑这门学科设立的合理性，不愿投入过多力量来发展这门学科。二是中共党史党建学理论内涵式发展不充分。近两年，国家高度重视中共党史党建学的发展，批准设立了多个一级学科博士点和硕士点。这件事本身是极好的，但也导致了一个问题，有些学校没有专门的中共党史党建学理论学科教学研究人才，导致理论学科的专业必修课、选修课开不好、开不了，更有甚者，对于中共党史党建学理论究竟要开哪些课都不清楚。三是中共党史党建学理论学科地位不高。在中共党史党建学四个二级学科中，学生们更倾向于学习中国共产党历史、党的领导和党的建设、党务工作理论与实务，因为这些方向在就业市场上选择更多。近两年，部分学校在中共党史党建学理论上的招生情况不乐观，专业化的生源比较缺乏。

　　积极探索学科建设新进路

　　当前，中共党史党建学理论学科建设必须坚持问题导向，首先是要尽快将这门学科建起来，然后再去努力探索这门学科高质量发展之路。举其要者有以下方面。

　　一是加强中共党史党建学理论学科建设的顶层设计。中共党史党建学四个二级学科，是国务院学位委员会经过多次研究论证之后决定设立的，是中共党史党建学必设的二级学科。正确处理中共党史党建学理论与其他学科之间的关系，要认识到中共党史党建学理论学科在中共党史党建学一级学科中的基础性地位。国务院学位委员会、教育部在领导中共党史党建学学科建设的过程中，要注意中共党史党建学理论学科发展的顶层设计与科学规划，不断厚植中共党史党建学发展的理论基础。

　　二是加强中共党史党建学理论研究。中共党史党建学理论的重大研究议题，包括马克思主义政党理论研究、马克思主义史学理论研究、中共党史党建学的指导原则和基本方法研究、中共党史党建学学科发展史研究、中共党史党建文献学研究、海外中共党史党建学研究、中共党史党建学与马克思主义理论相关学科的逻辑关系研究、中国共产党与世界研究等。可以说，这些重要议题的知识生产目前还处于薄弱的或者空缺的状态，其中任何一个问题背后都有很多值得深入挖掘的空间。

　　三是加强中共党史党建学理论课程教材体系建设。尽快编写出版中共党史党建学概论或导论类的教材，列入马工程教材建设项目，为本科生课程教学提供权威的教科书。编制硕士、博士研究生中共党史党建学理论课程建设方案，不断完善中共党史党建学理论本身的课程体系。

　　四是加强中共党史党建学理论学科的高素质人才培养。目前，我国从事中共党史党建学理论的教学科研人才十分匮乏，有关高校要加大对中共党史党建学理论学科的宣传工作，并在博士、硕士生招生指标上给予支持和照顾，为中共党史党建学理论学科高素质人才脱颖而出创造良好的条件。

　　对于从事中共党史党建学理论学科的教学科研工作者来说，坚持干中学、学中干，抓住中共党史党建学学科发展的大好机遇，努力开拓中共党史党建学理论学科发展的新领域，这一点尤为重要。