作者：韩雪青（北京外国语大学马克思主义学院副教授）

　　党的二十大报告指出：要“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育之于中华文明的繁衍传承，之于中华民族伟大复兴中国梦的如期实现，始终发挥着不容置疑的基础性作用。

　　新时代新征程，要致力于发展素质教育，提高人民综合素质、培育堪当民族复兴大任的时代新人；要始终促进教育公平，充分发挥教育作为阻断贫困代际传递治本之策的重要作用，全面提升社会文明程度；要致力于解决教育不平衡不充分问题，加快构建高质量的教育体系，促进人的全面发展。

　　教育公平是社会公平的基础。新时代，全体中国人民正在为实现美好生活而努力奋斗，坚持教育公平是追求美好生活的应有之义。教育作为民生工程的重要内容之一，其公平彰显着社会主义的本质，教育成果要更多更公平惠及全体人民，让更多人共享优质教育，通过教育全面提升自己的能力，从而改变自己的命运，乃至提升整个中华民族的创造能力。

　　相对贫困总是存在的。教育扶贫是最根本的精准扶贫，是从根上解决贫困问题。越穷的地方越要办教育，越不办教育就越穷。通过教育扶贫，贫困地区的人们不仅充分认识到自身的差距，激发脱贫愿望，而且通过教育获取知识技能，提升脱贫能力。在一些贫困地区实行的“精准招生”“精准资助”“精准培训”等则是不仅致力于提供教育机会，阻断贫困代际传递，更是因材施教、对症下药，着力提供优质的教育资源，在坚持教育公平上作大文章、好文章。

　　实现教育公平是一个动态的过程，教育发展的不平衡不充分主要源于经济发展的不平衡不充分。城乡差异、地区经济发展水平差异等都可能阻碍实现教育公平。当然，不同地区因经济发展水平不同会导致教育的不均衡不充分，而同一地区教育资源也有可能出现不均衡。教育不公平问题是在教育发展的过程中出现的，也必须依靠深化教育领域改革，进一步大力发展教育，构建优质均衡的基本公共教育服务体系才能实现公平。实现教育公平不可能一蹴而就，不仅要持续提升经济社会发展水平，在做大蛋糕上下大力气，而且要制定科学体制机制分好蛋糕，让更优质的教育资源惠及更多受教育者，全面提升全民族的创造活力和创造能力，促进人的全面发展。

　　新时代新征程，教育的很多领域已经从“有没有”转向“好不好”的高质量发展阶段，人民群众对教育发展提出了更高的要求，人民群众期盼着与整个时代发展相匹配、相契合的教育发展体系。这就需要进一步加大教育改革，围绕人民群众最关切、反映最强烈的问题入手，努力形成“具有中国特色、充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制”。让教育成果更好、更公平、更均衡、更充分惠及中国人民，全面提升人民的综合素质，打造更具活力和创造力的人才体系，促进实现经济高质量发展和人的全面发展良性循环、良性互动、共同进步。