作者：杨剑飞（中国传媒大学文化产业管理系主任）

　　今年两会期间，全国政协委员、郑州轻工业大学校长魏世忠建议，以优质新媒体内容引导青少年健康成长。

　　网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道。与此同时，网络上也充斥着各类不良信息，适合于青少年成长的优质内容总体还比较缺乏。因此，需要强化青少年本位意识，进一步丰富网络优质内容的供给，通过优秀文化内容助力青少年健康成长。

　　当前，适合青少年的网络优质内容的供需结构有些失衡，供需错位、供需错配的现象还比较明显。主要表现在几个方面：一是传播中华文明、传承优秀文化、彰显中国精神的青少年适龄网络文化产品不足。一些高票房国漫电影是弘扬中华文化和民族精神的力作，但其表达和呈现的主题还缺少对青少年的情感呼应。二是国外文化精品引进多，网络素养教育关注少。三是本土优秀原创作品匮乏。基于市场利益的追逐，原创动力不足，本土文化滋养不足。

　　丰富网络优质内容供给，既要坚持内容为王，紧抓青少年的文化消费心理及消费习惯；更要立德树人，引导其养成崇德向善的网络行为习惯，发挥文化育人的作用，培育其正确的价值观。

　　一是强调青少年本位意识，扩宽青少年网络文化供给渠道。应站在培养国家未来建设者和接班人的高度，提升对青少年网络文化生产的重视。应加大政策力度，提升社会各界对青少年文化需求与供给的关注，提升对青少年文化情感的回应。鼓励全社会开展青少年适龄的网络优秀文化产品生产与传播，发挥各类自媒体的文化供给作用，多方面优化供给渠道。

　　二是适度引进国外作品，注重借鉴发达国家网络素养教育模式。培养青少年积极向上的价值观，不在于引进多少国外文化精品，而是借鉴其有效的育人模式，全面提升青少年的网络素养，使其能在网络空间中选取有益的文化内容。

　　三是加强文化引导与扶持，讲好青少年成长故事。围绕青少年的生理特点和文化心理特征，要强化协作，以独特的中国风格表达青少年的价值观，以充沛的想象讲述中华民族悠久历史文化，以年轻人喜欢的动漫、电影等文艺形式为载体，创作出适配青少年的网络文化作品，陪伴青少年的成长。

　　四是依托国家文化大数据，建立有效的数字供给平台。依托国家网络教育资源平台，谋划开展青少年文化数字化工程，依托博物馆、图书馆等全国各层级公共文化数字平台建设，打造青少年数字文化资源池。尝试打造覆盖旅游、演艺、阅读、音乐等文化全门类的青少年智能系统，逐步研发适配不同年龄和身份的文化产品分级系统。

　　在数字化时代，丰富网络优质内容供给，培育青少年正确的价值观是一项系统工程，需要全社会投入，通过有效的政策引导和治理，逐步提升优质网络内容生产供给能力，充分满足青少年的健康成长需求。