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郝铁川:走出一条适合自己、行之有效的法治道路

2018-08-31 10:56来源:光明网-理论频道

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郝铁川:走出一条适合自己、行之有效的法治道路

  本期光明网理论学术动态导读关注法治道路、亚文化、法律监督、微量污染物防治、乡村教师队伍建设等话题,欢迎网友踊跃参与讨论。

  【郝铁川:走出一条适合自己、行之有效的法治道路】

  上海文史研究馆党组书记、馆长郝铁川指出,每一种法治形态都不会脱离其产生的历史文化土壤,都不能与这片土壤所孕育的国情条件背道而驰。历史和现实都表明,西方国家的法治模式不适合我国,我们必须按照本国的国情和发展需要,走出一条适合自己、行之有效的法治道路。中国特色社会主义法治道路的指导思想是马克思主义指导下的中国特色社会主义法治理论,倡导社会主义核心价值观,这与西方个人主义及对内对外实行双重人权标准的理念和做法不同。我们要进一步开辟中国特色社会主义法治道路,就要坚持法治服务大局的原则,在党和国家工作大局下思考法治、实施法治。我们应当立足国情,坚持法治分阶段推进,循序渐进、蹄疾步稳推进法治建设。这就需要充分尊重人民群众在依法治国中的主体地位,鼓励人民群众在法治建设中进行理论创新、实践创新。我们坚信,中国特色社会主义法治道路一定能够在实践中展现强大生命力,开拓更加光明的前景。

  摘编自《人民日报》

  【孙佳山:以更为纵深的历史视野审视我国的亚文化现象】

  中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所当代文艺批评中心主任、副研究员孙佳山表示,自去年开始,我国的亚文化现象开始不断涌入主流视野,包括在过去一直处于大众视野之外的喊麦、街舞等亚文化文艺表达方式,也因为其争议性而形成了强烈的话题效应,获得了主流媒介的持续性关注。面对我国以青年文化为主体和主力的亚文化现象,我们应该有着更为纵深的历史视野。因为在20世纪历史中,好的青年亚文化现象,可以深入到主流文化所不能覆盖的区域。青年文化无论作为现代性的先锋性、探索性的排头兵,还是扮演着亚文化形态的探索角色,始终都有着无与伦比的创造性。在当前,我们所不断讨论和反思的、受到全社会持续关注的青年亚文化问题,其实质就是在讨论青年亚文化的创造性问题。只不过,在移动互联网作为整个时代的远不止是媒介意义上的基础设施已经搭建完毕的历史语境下,我国的青年亚文化问题展现出了前所未有的历史复杂形态。在不断加深的主流化、商业化过程中,一方面青年亚文化出现了许多可喜的改变,但另一方面,应警惕青年亚文化沦为娱乐消费符码,保有先锋性、创造性才能为其提供不竭的动力支撑。

  摘编自《文汇报》

  【贺恒扬:以改革促进法律监督新发展】

  重庆市人民检察院党组书记、检察长贺恒扬指出,要以改革促进法律监督新发展。具体来看,要聚焦办准办好案件,进一步明确检察官办案的亲历性要求和检察官助理职责,使检察官与助理之间职责明晰、协同协调,工作可量化、可考核;落实领导干部办案的指导意见,检察长带头办理重大疑难复杂案件,全面推行检察长出庭支持公诉制度;建立以办案质量、效率、效果为基本内容的业绩评价体系,结果记入司法档案,作为决定员额进出、奖金分配、职级晋升的重要依据;完善司法责任追究制度和检察官惩戒机制,坚持尽职免责、失职追责。此外,要聚焦检察权优质高效运行。以职能最优化配置、类案集约化办理、队伍专业化建设、监督质效整体化提升为导向,坚持“一类事项原则上由一个部门统筹、一件事情原则上由一个部门办理”,兼顾不同层级院职能定位、不同区域院的案件数量特点以及与侦查、审判、纪检监察、司法行政机关的工作联系衔接,采取“必设+选设”的方式,改革内设机构,优化检察职能,提高监督质效。

  摘编自《检察日报》

  【吴仁人:有效开展微量污染物防治工作】

  生态环境部华南环境科学研究所吴仁人表示,当前,一些地方河流湖库等地表水体中持久性有机污染物、药物与个人护理品、内分泌干扰物、抗生素、杀虫剂等可能对人体健康或生态环境有害的微量有机污染物被检出,须要开展微量污染物防治工作。首先,建立起大型集中式饮用水水源的微量有机污染物防治机制,将其纳入环境管理体系,并定期开展主要微量污染物的监测工作,是进一步保障饮用水安全的基础。其次,在定期监测的基础上,开展饮用水水源的微量有机污染物健康风险评价,建立分级分类的污染源清单。再次,根据源清单制定相应重点污染物的防治方案。

  摘编自《中国环境报》

  【史志乐:以制度建设为抓手,为乡村教师队伍建设提供政策保障】

  北京师范大学中国教育与社会发展研究院博士后史志乐认为,加强乡村教师队伍建设,促进教师队伍整体提升,须要为乡村教师队伍建设提供政策保障。首先,需要强化责任、明确目标。乡村教师队伍建设涉及财政、人社、编制、教育等部门,相关部门应该相互协调、共同出台促进乡村教师发展的意见和建议。其次,在乡村教师编制方面,考虑乡村振兴的进度以及农村人口数量、结构变化趋势,调整编制预算和标准;从顶层切实加强部门之间的协调,在明晰职责的基础上给予教育部门更多决策权和统筹权;充分考察和论证边远贫困乡村教师需求状况,设置机动编制,创新教师校际间交流轮岗政策等。再其次,在乡村教师待遇方面,政策规划需要综合考虑乡村教师功劳与苦劳,提高特殊岗位教师的津贴和补贴;调整工资结构,提高乡村教师工资收入水平,增加教师职业吸引力;在子女教育、住房、医疗、养老等方面给予乡村教师更多生活保障。

  摘编自《中国教育报》

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