作者：胡忠英（渤海大学马克思主义学院副教授）

　　日前，中国青少年研究中心进行的一项针对全国东部、中部、西部、东北部6省（市）上千名16—35岁青年对创业认知与态度的调研显示，诚信、爱国和创新是青年认为创业者最重要的素质。

　　近年来，随着创新创业教育的深入推进，大学生创新创业作为“稳就业”“保就业”和“扩大就业”的重要途径和方式，已成为大家的共识。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。从中央到地方，各级政府出台了一系列政策措施，开展创新创业教育、培养创新型人才、做好大学生创业服务。此外，数字经济的发展，拓展了互联网平台，降低了创业门槛，打破了技术壁垒，改变了工作形式，为创业带来更多的机会和可能。很多大学生已将创业纳入人生规划之中。

　　当然，机会和风险是并存的，这就需要创业者具备冒险精神和驾驭风险的能力。大学生创新创业教育是一项系统工程，需要政府、企业、高校、大学生多方协作、共同努力。其中，政府、企业、高校有责任为大学生创新创业教育提供服务和支持，而要使创新创业教育取得实效，大学生也必须发挥自身的主体作用。

　　政府要牵动引领创新创业教育。开展大学生创新创业教育是为我国战略目标的实现储备人力资源的有效途径。政府作为创新创业教育的主导，应加大力度制定、落实相关创业政策，通过政府统筹、政策引导、项目推进、创业指导服务等渠道，积极开展大学生创新创业工作，充分发挥政府的牵动和引领作用，搭建创业平台，有效促进各职能部门、各行业共同关注、支持大学生创新创业，逐步完善独具特色的大学生创新创业指导服务体系。

　　企业要保障支持创新创业工作。企业可以自身需求为导向，以项目驱动、任务引领的方式，通过成果转让、股权分配等激励机制，把企业的需求融入大学的科研和教学，也可以直接利用自身的资金、技术等方面的资源，走进校园，参与高校人才培养方案的制定，举办创业讲座，建立模拟演练基地、创业实习基地，为正在创业的大学生提供必要的资金、技术、场地、经验支持和创业指导等，加大对大学生创业的支持。

　　高校要着力培养创新创业人才。高校是大学生创新创业教育的主阵地、主战场，承担着创新创业人才培养的重要职责。一方面，高校要转变教育理念，将创新创业教育作为培养和促进大学生综合素质全面提升的助推器，纳入专业教育和文化素质教育教学计划与学分体系，在注重文化素质教育的同时，也要在专业教育中注重理论知识和实践技能的训练，将专业教育与创新创业教育结合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，不断培养、提升学生的创业意识、创业精神、创业能力。另一方面，高校也要加强创新创业教育师资队伍建设，培养一支专业素质高、教育手段新、实践能力强的师资队伍。比如引导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，支持教师到企业挂职锻炼，定期组织教师培训、实训和交流等等。

　　此外，大学生也需积极开展自我教育。在创新创业教育中，大学生应积极行动起来，充分发挥其主体作用，有效开展自我教育，不断解放思想、拓宽视野，树立创业意识，培养创业精神，同时扎实掌握业务知识和专业技能，努力提升创新创业能力，在政府、企业、学校老师的教育和引导下，真正实现教育与自我教育的统一。