作者：王浩绮（南京工业大学生物与制药工程学院学科建设办公室主任、副研究员）

　　当今全球化与科技快速发展，科技创新已成为推动社会进步的核心动力，而科学家精神作为科技创新的重要精神支撑，对于培养高素质科技人才、推动科技事业高质量发展具有不可替代的作用。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要大力弘扬科学家精神，这不仅是对科技工作者的期望，更是国家科技战略的重要组成部分。科学家精神蕴含着爱国、创新、求真、奉献等核心价值，在新时代背景下愈发显得珍贵，激励着一代又一代科技工作者为国家的科技发展贡献力量。

　　然而，科学家精神的传承与弘扬并非一蹴而就，其传播效果在很大程度上取决于传播方式与策略的科学性与有效性。随着人工智能技术的飞速发展，传播领域正经历着深刻的变革。通过新质生产力传播手段的“新质传播”应运而生，为科学家精神的传播提供了新的思路与方法。新质传播强调科技与传媒的深度融合，注重传播内容的创新与传播渠道的拓展，其理念与实践为科学家精神在高等教育领域的传播提供了新契机。

　　科学家精神在高校传播现状

　　近年来，随着国家对科学家精神的高度重视，高校通过课堂教学、主题讲座和校园文化建设等多种方式弘扬科学家精神，形成了较为丰富的传播实践。许多高校将科学家精神融入课程思政，通过专业课程教学结合科学家典型案例，向学生传递爱国、创新、求真、奉献等精神内涵。同时，高校利用校内的科技馆和校史馆等场所，展示科学家事迹和精神，增强学生直观感受；通过举办科学家精神主题展览和讲座等活动，营造浓厚的校园文化氛围；利用微信公众号、微博等新媒体平台传播科学家精神，通过短视频和图文讲述科学家故事，吸引更多学生关注。但整体来看，当前科学家精神在高等教育中的传播仍面临诸多挑战。

　　一是传播形式单一，缺乏多样性和互动性。传统的科学家精神传播主要依赖于课堂教学与讲座，部分高校的科学家精神传播仍停留在理论讲解层面，未能充分结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代科技手段。

　　二是内容缺乏深度，未能深入挖掘内涵。部分高校在传播科学家精神时，内容较为表面化，未能深入挖掘科学家精神的内涵和时代价值。例如，对于科学家精神中蕴含的科学伦理、创新方法等内容，缺乏系统性的讲解和分析。

　　三是国际传播不足，国际影响力有待提升。在国际舞台上，中国科学家精神的传播力度仍较弱，国际传播平台和渠道相对有限，缺乏系统的国际传播策略。部分高校在国际交流中，未能将科学家精神作为文化输出的重要内容，从而有效提升中国科学家精神的国际影响力。

　　四是学生参与度低，缺乏共鸣与正向引导。学生对科学家精神的认知和理解存在差异，部分学生对科学家群体存在“神秘感”，缺乏主动参与科学家精神传播的动力。部分高校开展的科学家精神传播内容较为宏大和专业，缺乏平民视角，难以引起学生的共鸣。部分学生认为科学家精神与自身生活距离较远，缺乏行为层面的正向引导。

　　科学家精神传播策略应对

　　一是利用新媒体技术与多模态传播。一方面，利用新媒体技术，借助VR和AR技术，开发科学家精神的虚拟展览、在线互动课程等，为学生提供沉浸式体验，增强传播的吸引力和感染力；利用人工智能技术生成科学家故事的短视频、图文等内容，提升内容生产的效率和个性化；整合文字、图片、音频、视频等多种形式，打造多模态的科学家精神传播产品，满足不同受众的需求。另一方面，开展跨学科教学，通过故事讲述、影视创作等形式，将科学家精神与文学、艺术相结合，让科学家精神的传播更具感染力；将科学家精神融入高校的思政课程，通过案例教学、专题讲座等方式，增强学生的认同感。

　　二是挖掘哲学内涵与时代价值。一方面，挖掘科学家精神的哲学内涵，深入探讨科学家精神中蕴含的科学伦理、创新方法等内容，帮助学生理解科学家精神的深层次价值；讲述科学家精神在解决“卡脖子”技术难题、推动科技自立自强中的重要作用。另一方面，结合时代背景与现实需求，将科学家精神与国家重大战略需求相结合，展示科学家在国家发展中的重要贡献；通过讲述科学家的成长故事，引导学生将科学家精神与个人发展相结合，激发他们的科学热情。

　　三是搭建国际平台与传播交流。一方面，积极搭建国际传播平台，提升中国科学家精神在国际上的影响力；通过举办国际学术会议、学生交流项目等方式，向世界展示中国科学家的精神风貌。另一方面，广泛开展国际交流活动，制定针对不同国家和地区的传播策略，通过多语言、多文化的形式，讲述中国科学家故事；围绕构建人类命运共同体，传播中国科学家的责任与担当，树立中国科技界的国际形象。

　　四是拓展青年视角与共情共鸣。一方面，以青年视角讲好故事，通过可视化表达和沉浸式体验，让学生近距离接触重大科技成果，感受科学家精神的魅力，展示科学家的个性和生活侧面，吸引更多青少年加入科技报国的行列。另一方面，激发受众共情与共鸣，挖掘并讲述科学家在面临人生重大选择时的心路历程，以及如何面对挫折和困境等共性话题，引发学生的共鸣，同时建立与学生的互动和反馈机制，及时了解他们的需求，提升传播的实效性。

　　未来，高校、媒体和社会各界应共同努力，进一步探索科学家精神传播的内在要求与特点，优化传播策略以适应不断变化的社会需求和技术进步，为实现高水平科技自立自强贡献力量。通过这些努力，科学家精神将在新时代焕发出更加耀眼的光芒，激励更多青年人投身于科技创新的伟大事业中。