本期光明网理论学术动态导读关注“十五五”规划、智慧农业、中亚经贸、人才培养话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【李忠杰：为“十五五”时期现代化建设绘好蓝图】

　　中共党史学会副会长、原中央党史研究室副主任李忠杰认为，编制“十五五”规划，实际就是谋划“十五五”时期的经济社会发展。编制“十五五”规划，必须准确定位“十五五”规划在中国式现代化进程中的任务和作用，为“十五五”期间中国式现代化的发展绘制科学蓝图。科学预见“十五五”时期的形势走向。尽最大努力创造和利用一切可能的机遇，做好应对各种风险挑战的准备，坚定不移办好自己的事，坚定不移发挥自身长处、消除自身短板，坚定不移向着中国式现代化的目标前进。准确把握“十五五”时期的阶段性要求。科学确定“十五五”规划的目标、任务、指导思想和应该遵循的原则。注重巩固拓展优势，突破瓶颈堵点，补强短板弱项，提高质量效益，加快构建新发展格局，全面推动高质量发展。把目标导向和问题导向结合起来。着眼强国建设、民族复兴，瞄准世界科技和生产力发展前沿，把发展新质生产力摆在更加突出的位置，立足于解决现实问题，破解当前和未来面临的一些瓶颈和困难，有效稳住经济基本盘，多措并举稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，突出解决好人民群众的切身利益问题。提高五年规划的国际化水平。更加突出地把中国放在世界发展和国际博弈的全局中来谋划，准确估计世界政治变动和各种突发事件对中国的影响，相应规划好如何更好地利用外部条件、如何在世界舞台上进行博弈、如何未雨绸缪制定好应对突发状态的战略对策。统筹发展和安全的关系。在国际规则允许的情况下，设置必要的防火墙，防止城门失火、殃及池鱼。

　　摘编自《学习时报》

　　【李春顶、李宁静：推动智慧农业集群发展】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员，中国农业大学经济管理学院副院长、教授李春顶，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员李宁静认为，在全面推进乡村振兴、加快建设农业强国的背景下，借助数字生产力赋能智慧农业发展具有重要意义。应以数字生产力为引领，推动智慧农业集群发展。一是以数字技术优化人才培养与管理，破解人才稀缺难题。以数字技术为抓手，构建“线上+线下”协同发力的现代化人才培育体系，运用大数据构建智慧农业人才画像系统，动态追踪人才技能成长轨迹、培训经历与就业意向，实现企业需求与人才供给的精准对接。二是以数字技术驱动技术创新与成本管控，突破劳动资料发展瓶颈。在技术攻关方面，加大数字技术在智慧农业设备研发领域的投入力度，鼓励企业与科研机构建立产学研用协同创新机制，运用人工智能等先进算法，提升国产设备的精度、稳定性和可靠性，实现核心技术自主可控。在成本控制领域，充分发挥云计算和边缘计算技术优势，搭建智慧农业集群共享服务平台，降低企业硬件和软件建设成本。三是以数字技术促进数据整合与高效运用，攻克劳动对象利用难题。运用数字技术开发农产品质量追溯系统，对农产品从田间到餐桌的全过程数据进行记录追踪，实现质量安全全程可溯，提升农产品市场竞争力，充分释放劳动对象的数字化价值。

　　摘编自《光明日报》

　　【高际香：拓展中国中亚经贸合作的广度和深度】

　　中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所研究员高际香认为，中国与中亚国家在共建“一带一路”框架下，通过加强发展战略对接，经贸领域合作取得积极进展。持续拓展中国中亚经贸合作的广度和深度，双方应从以下几个方面着力。第一，携手打造命运共同体。在全球政治经济局势纷繁复杂的背景下，需以开放包容、互利共赢为基本原则，进一步完善中国—中亚多边合作机制，增强各方同舟共济信心决心，为多边机制下务实合作注入稳定预期。第二，多要素融合谋发展。拓展投资、金融合作广度，实现人才互通、能源互惠、科技互助，有效提升中亚地区在全球产业链中的参与度和在全球价值链中的地位。第三，互联互通强生态。构筑多元立体互联互通网络，推动中国与中亚国家在公路、铁路、航空、管道、数据等基础设施领域互联互通，推动多式联运、物流运输、口岸建设、光缆建设等领域合作。第四，新兴领域育新机。依托中国比较优势，拓展数字经济、绿色发展、人工智能等新兴领域合作，助力中亚国家绿色转型、数智转型，打造新的经济增长点。第五，精准施策防风险。通过政府引导、企业实践、多元主体参与，推动构建多层次多维度风险防控体系，贯通“事前评估—事中监控—事后处置”全链条，从“被动应对”转向“主动管控”。

　　摘编自《经济日报》

　　【杨一：提升人才培养与现实需求的“适配性”】

　　南京航空航天大学杨一认为，我国人口发展少子化、老龄化、区域人口增减分化以及经济数字化转型等趋势，导致教育的“输出端”与市场尤其是科技创新领域的“需求端”之间存在供需“错位”。解决这一矛盾，必须统筹抓好教育、培训和就业，提升人才培养与现实需求的“适配性”。一方面，要锚定未来发展需求，在预判技术变革、产业升级、社会发展的基础上明确人才培养方向，在分析人口结构变化的基础上优化教育资源配置。另一方面，面对当今世界不确定难预料因素增多、数字化发展可能带来风险挑战等，要帮助学生培养应对复杂问题的核心素养，引导他们形成稳定的价值判断。既要在课程、专业设置上“先行一步”，使教学内容与经济发展需求有效对接，为行业发展储备专业人才；又要在青少年的价值观方面发挥引领和塑造作用，为社会发展持续注入积极向上的价值动能。同时，还要遵循个体成长规律，依据不同年龄阶段的认知水平、心理特征和社会化进程，分层分类设计培养方案，避免因盲目超前而违背教育本质。探索建立国家人才供需对接大数据平台，加强分行业分领域人才需求分析和有效对接；开展就业状况跟踪调查，强化就业状况与招生计划、人才培养联动，加强就业质量监测和评价反馈，推动相关教育内容及时优化调整。

　　摘编自《人民日报》

　　（光明网记者 李彬整理）