作者：张传鹤（山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中共山东省委党校（山东行政学院）马克思主义学院院长）

　　推进中国式现代化离不开科技、教育、人才的战略支撑。在《习近平经济文选》第一卷中，《中国式现代化要靠科技现代化作支撑》一文指出：“科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。”这为我们以教育科技人才一体发展夯实高水平科技自立自强的基础支撑，指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的科学决策，推动新时代教育事业取得举世瞩目的重大成就，教育强国建设迈出坚实步伐。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，在校生2.9亿，约占总人口的21%，高等教育毛入学率超60%；教育支撑经济社会发展更加有力，新增劳动力平均受教育年限达到14年，拥有大学文化程度人口超过2.18亿，职业教育为现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域输送了70%以上一线新增从业人员；教育综合改革更加深入，教育评价体系日趋完善，分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式基本形成，有力促进学生成长、国家选才、社会公平。

　　在教育事业持续发展、源源不断为国家造就一批又一批科技人才的基础上，经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，一些重要领域跻身世界先进行列，在不少领域正由“跟跑者”向“并跑者”“领跑者”转变。近年来，我国在5G技术、深海探测、卫星导航、激光技术、量子通信、人工智能大模型、机器人等领域取得骄人成绩。

　　教育科技人才事业发展只有进行时，没有完成时。面向未来，必须深入学习贯彻习近平总书记关于教育科技人才工作重要论述，不断提升高水平科技人才培养和集聚能力。要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才良性循环。积极围绕服务国家战略和经济社会发展深化教育综合改革，优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常规布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。科学构建职普融通、产教融合的职业教育体系，建设一支一流产业技术工人队伍。进一步优化科技人才激励机制和科技评价机制，让科研人员有更大获得感，得到应有激励。更加重视青年科技人才培养，积极为青年搭平台、压任务，帮助更多青年科技人才脱颖而出。实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，打造吸引全球智慧资源的创新高地。