本期光明网理论学术动态导读关注人民文艺、全面建成小康社会、文化建设制度、人民政协、素质教育等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【李茂增：人民文艺代表文艺发展方向】

　　广州大学人文学院教授李茂增指出，人民在文艺之起源、创作和评价中的中心地位表明，“人民文艺”是一种最能反映文艺发展规律的理论。在中国古代文学传统中，不乏“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“穷年忧黎元，叹息肠内热”“兴，百姓苦；亡，百姓苦”之类为民请命的忧愤浩叹之作。但这些作品中的黎元、百姓，仍然只是文人知识分子同情的对象，并没有成为真正的历史主体。只有到了“人民，只有人民，才是创造历史主体”成为一种自觉的历史意识时，人民文艺观才宣告形成。人民文艺观既是一种崭新的文学实践，也是一种崭新的文化和政治实践。当代中国作家艺术家需要虚心拜人民为师，沉潜到生活深处，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造，始终把人民的冷暖与幸福放在心上，把人民的喜怒哀乐倾注笔端，创造属于新时代的华彩篇章。

　　摘编自《光明日报》

　　【邵景均：勠力同心，确保全面建成小康社会圆满收官】

　　邵景均认为，全面建成小康社会，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步，在中华民族发展史上具有重大意义，应通过学习和对照检查，端正思想认识，振奋精神状态，做到不忘初心、坚定信心、勠力同心，需把握以下几点。首先，确保全面建成小康社会圆满收官，需要万众一心加油干。全面建成小康社会要靠全中国人民共同努力，必须广泛团结各族群众，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心协力，携手共进。其次，确保全面建成小康社会圆满收官，需要着力抓重点、补短板、强弱项，不断提高社会主义现代化建设水平。当前，我国发展中不平衡不充分的问题还比较突出，一些地方、一些领域存在的短板影响和制约着全局的健康发展，要发挥政府作用保基本，注重普惠性、基础性、兜底性，做好关键时点、困难人群的基本生活保障。再次，确保全面建成小康社会圆满收官的关键，是确保脱贫攻坚任务如期全面完成。必须咬定目标不放松，既保证如期脱贫又减少和防止返贫，既不降低标准又不吊高胃口。严格把好贫困县退出关，严格执行贫困退出标准和程序，坚决杜绝数字脱贫、虚假脱贫，一鼓作气实现既定脱贫目标。

　　摘编自《人民日报》

　　【黄杰：以核心价值观为引领，构建文化建设制度】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心黄杰指出，坚持以社会主义核心价值观为引领，构建系统完备、科学规范、运行有效的文化建设制度，可以从以下几方面探索路径与方法。首先，理想信念教育先行，为文化建设制度强化思想武装。弘扬民族精神和时代精神，始终保持昂扬向上的精神风貌、与时俱进的理论品格，能够增强国家文化软实力，促进文化的大发展大繁荣。其次，提升社会道德水准，为文化建设制度培育现实土壤。新时代文明实践中心融思想引领、道德教化、文化传承等功能于一体，是党中央重视和加强基层思想政治工作的重要载体，旨在弘扬时代新风、凝聚崇德向善力量。再次，传承发展优秀传统文化，为文化建设制度提供精神滋养。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等理念，保护传承文化遗产，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力充分展现，为文化建设制度提供深厚精神滋养。最后，完善诚信长效机制，为文化建设制度营造社会环境。继承发扬中华民族重信守诺的传统美德，弘扬与社会主义市场经济相适应的诚信理念、诚信文化、契约精神。

　　摘编自《经济日报》

　　【肖存良：把握新时代做好人民政协工作的着力点】

　　复旦大学马克思主义学院副教授肖存良认为，建构新时代人民政协的理论体系与确立新时代人民政协的时代方位，成为新时代人民政协理论研究的重要问题。综合新时代人民政协理论体系和总体要求，要求新时代人民政协工作需要着力加强以下四个方面。一是着力协商，发挥好专门协商机构作用。民主的原生态不是选举，而是共议和协商，因而协商是人民民主的真谛。随着社会主义协商民主的全面铺开，人民政协作为专门协商机构，通过协商优化整个政治体系的运转。二是着力团结，广泛团结凝聚各方智慧。人民政协作为统一战线的组织形式，必定要发挥团结功能，要团结就要广泛凝聚共识，在社会分化导致利益分化、利益分化导致思想分化的背景下，需要正确处理好一致性与多样性的关系，在尊重多样性中寻求一致性，在保持一致性中涵养多样性。三是着力履职，加强履职能力建设。新时代人民政协要在建言资政和凝聚共识上双向发力，就要大力加强履职能力建设。具体包括两个方面：加强人民政协协商活动组织能力；加强政协委员协商建言能力，强化委员责任担当。四是着力制度，推进人民政协制度更加成熟更加定型。中国特色社会主义进入新时代之后，需要推动包括人民政协制度在内的中国特色社会主义制度成熟、定型。人民政协自身制度定型要求确保人民政协职能得到充分实现，人民政协制度有效运行得到确切保障。

　　摘编自《人民政协报》

　　【吴国平：发展素质教育，构建育人体系】

　　浙江省宁波市镇海中学校长吴国平表示，从“实施素质教育”到“发展素质教育”，这是新时代基础教育改革发展方向上的重大变化。展望2020年代的中国基础教育，在以下三个方面会有全新而长足的发展。一是更加注重“五育”并举，探索“五育”融合，培养德智体美劳全面发展的时代新人。“五育”并举，即全面发展、不可偏废，尤其是对过去不太重视的体育、美育、劳动教育，必须加大投入，补齐短板。在此基础上，学校还要追求“五育”融合，打破人为壁垒，围绕“立德树人”根本任务对“五育”进行深层次联结和有机整合，促进“五育”融合成一个全方位、全过程的育人体系。二是更加注重因材施教，促进学生高水平差异发展，培养造就更多拔尖创新人才。教育注重因材施教，关键要加强高水平紧缺人才、各类拔尖创新后备人才的选拔培养。这类人的成长发展更依赖于早期培养和特殊培养，基础教育阶段特别是高中阶段是开发其潜能的关键时期，要在定制培养方案、畅通成长发展通道、推进科教协同育人、完善质量评估机制上采取更加灵活的方式。三是更加注重科技赋能，加快教育现代化，积极探索未来学校模式。要把握好教育的“互联网+”“人工智能+”契机，充分利用信息技术、大数据技术等最新科学技术成果促进教育理念更新，支撑教育资源链接，增强学生内生驱动力，提高学生认知效率，推动教育科学管理，提升教师专业能力。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者 赵宇整理）