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孙庆聚:聚天下英才而用之的意义重大

来源:光明网-理论频道2020-07-03 15:11

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孙庆聚:聚天下英才而用之的意义重大

  本期光明网理论学术动态导读关注人才培养、香港国家安全法、金融企业改革、乡村学校、公民道德建设等话题,欢迎网友踊跃参与讨论。

  【孙庆聚:聚天下英才而用之的意义重大】

  中央党校(国家行政学院)习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、中央党校原副校长孙庆聚认为,充分发挥坚持德才兼备、选贤任能,聚天下英才而用之,培养造就更多更优秀人才的显著优势,能够为实现中华民族伟大复兴提供各方面人才保障和智力支撑。一是为强党兴党提供坚实人才保障和智力支撑。我们党能够从最初只有50多名党员发展成为今天拥有9191.4万名党员、468.1万个基层组织的世界大党,就在于我们党高度重视人才、广泛吸纳人才、善于使用人才。二是为强国兴国提供坚实人才保障和智力支撑。今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,我们也比历史上任何时期都更加需要人才、更加渴求人才。三是为强军兴军提供坚实人才保障和智力支撑。党的十八大以来,正是因为坚持聚天下英才而用之,一大批强军兴军迫切需要的高素质优秀人才如雨后春笋般涌现,人民军队综合素质显著提升,整体实力大大增强,强军兴军迈出坚实步伐。四是为我国赢得国际竞争新优势提供坚实人才保障和智力支撑。能否始终抓住国际竞争的主动权和主导权,归根结底取决于能否抢占国际人才竞争的制高点,取决于能否拥有一支世界一流的高素质优秀人才队伍。

  摘编自《人民日报》

  【任晶晶:实施香港国家安全法刻不容缓】

  中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中国社会科学院当代中国研究所副研究员任晶晶指出,世界上任何国家,无论是实行单一制还是联邦制,国家安全立法都属于国家立法权力,都属中央事权范围,中央政府对维护国家安全负有最大和最终责任。此次香港国安立法采用“全国人大决定+全国人大常委会具体立法”的双重权威模式,针对和打击的是极少数人分裂国家、颠覆国家政权、组织实施恐怖活动的行为以及勾结外国和境外势力干预香港特区事务的活动,保护的是绝大多数守法的香港市民,保障的是香港居民以及外国在港机构和人员的合法权益,维护的是国家和香港的根本利益,是为“一国两制”行稳致远筑牢制度根基的重要举措。香港国安法的公布实施,对于中央政府来说,是一条为维护国家安全、确保香港繁荣稳定而设定的底线;对于“港独”势力、乱港祸港分子,以及企图利用香港问题插手和干涉中国内政的国际反华势力来说,则是一条红线。

  摘编自《光明日报》

  【郭树清:持续改进银行保险企业的公司治理结构】

  中国人民银行党委书记、中国银保监会主席郭树清表示,公司治理没有最好,只有更好。对现代化的银行保险机构而言,完善公司治理永远在路上。一是加强董事会建设。改进董事遴选机制,进一步优化董事会成员结构,强化董事履职评价、考核和问责,提升董事的专业性和独立性。二是做实监事会功能。推动监事会履职,深入开展财务、内控和履职尽职监督。定期对机构经营决策、风险管理进行监督检查并督促整改。三是规范高管层履职。确保高管层在公司章程和董事会授权下开展经营管理活动,严防内部人控制。四是改进发展战略规划。加强发展战略管理,董事会监事会要定期对发展战略进行评估与审议,管理层要在发展战略框架下制定年度经营计划。五是优化激励约束机制。综合考虑社会经济发展、市场变化及自身发展战略、风险偏好等因素,完善考评指标体系,淡化规模指标,突出质量、风险、合规指标。六是完善风险管理机制。加强全面风险管理,完善全面风险管理体系,形成覆盖各种重要风险的控制指标体系,切实提升对全面风险的识别、计量、监测和控制能力。七是勇于承担社会责任。树立强烈的企业公民意识,增强服务国家、服务社会、服务广大人民群众的责任感。

  摘编自《经济日报》

  【周晔:乡村学校应充分实现乡土文化功能】

  西北师范大学教育学院教授、博士生导师周晔指出,对乡村学校来说,只有在具体的教育教学中,对乡土文化加以筛选改造、挖掘利用,才能实现其对乡土文化的保护、传承和发展功能。一是开展综合实践活动。乡村学校可以组织学生走出校门,走向大自然,走进田间地头,来到乡村社区,开展调查研究,参与农业生产劳动,体验乡村社会文化生活,学习乡土文化和生活技能。二是开发校本乡土课程。例如,依托其环境优美的自然资源开发乡土自然课程、地理课程,依托丰富多样的生物资源开发乡土生物课程、科学课程,等等。三是编写乡土文化教材。例如,乡村学校可以依托乡村的民俗民风、特色方言等编写乡土语文教材,让学生感受乡村文化的丰厚底蕴与独特魅力。四是为乡土文化教育教学提供保障。一方面,乡村学校要统筹国家课程、地方课程和校本课程,以及校本课程之间的课时安排和任课教师安排。另一方面,师资是关键,鉴于当前乡村学校教师普遍在综合实践活动开展、校本乡土课程开发和乡土文化教材编写方面能力低下的现实,乡村学校和地方教育主管部门有必要对教师进行相应的专门培训。

  摘编自《中国教育报》

  【王乐:新时代公民道德建设重在“三看”上用足功夫】

  中央党校(国家行政学院)哲学教研部副教授、伦理学教研室副主任王乐认为,在新的历史时期,如何结合具体工作实际,着眼育德于心、成德于行、弘德于治,把新时代公民道德建设任务落细落小、落地落实,需要着重在“三看”上用足功夫。一是重点看主体责任。各级党政部门和群团组织不能当“甩手掌柜”和“槛外人”,要按照中央要求自觉担负起加强新时代公民道德建设主体责任,不仅要种好看好管好自己的“一亩三分地”,而且要主动对接、主动担当、主动施为。二是重点看主题意识。始终自觉地聚焦培养和造就担当民族复兴大任时代新人的时代主题,进而在教育引导、实践养成、制度保障等方面出实招、练实功、见实效。三是重点看主线思维。“以人民为中心”的主线思维,不仅是党治国理政的重要思想方法、工作方法和领导方法,而且是认识把握外部环境深刻变化和我国改革发展稳定面临的新情况新问题、有效应对各种风险挑战的必然要求。

  摘编自《河南日报》

  (光明网记者 赵宇整理)

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