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唐一军:深入总结法治中国建设宝贵经验

来源:光明网-理论频道2020-10-22 14:50

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唐一军:深入总结法治中国建设宝贵经验

  本期光明网理论学术动态导读关注法治中国、中国企业家、企业家精神、语文教育、污染源普查等话题,欢迎网友踊跃参与讨论。

  【唐一军:深入总结法治中国建设宝贵经验】

  中央依法治国办副主任、司法部部长唐一军认为,“十四五”时期,我们将乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程。要进一步弘扬法治精神,加快推进法治中国建设。一是坚持以习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略为指导。必须深入学习领会习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略,推动学习往深里走、往心里走、往实里走。二是坚持加强党对法治中国建设的集中统一领导。要把党的领导贯彻落实到法治中国建设的全过程和各方面,不断开创党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法的新局面。三是坚持人民主体地位。必须更全面、更深入、更广泛体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权利、增进人民福祉。四是坚持全面深化改革和全面依法治国统筹协调。既要更加善于运用法治思维和法治方式全面深化改革,又要以更大决心、更强力度深化法治领域改革创新。五是坚持把加强基层法治建设作为重中之重。要充分发挥市县级党委法治建设议事协调机构及其办事机构的职能作用,加强牵头抓总、运筹谋划、督促落实。六是坚持抓住领导干部这个“关键少数”。进一步夯实各地区各部门党政主要负责人推进法治建设第一责任人职责,持续提升各级领导干部依法履职观念和依法办事能力。七是坚持服务保障党和国家事业全局。在新起点上,必须立足全局、着眼长远深入推进全面依法治国,为制度之治提供最基本最稳定最可靠的保障。

  摘编《人民日报》

  【李锦:走出去的中国企业家必须提高四种能力】

  中国企业研究院执行院长李锦表示,走出去的中国企业家,必须提高四种能力,带动企业在更高水平的对外开放中实现更好发展。一是企业家应提高把握国际市场动向和需求特点的能力。企业家要加强改革前瞻性研究,守正创新,更加积极应对不稳定不确定因素,拓展开放空间。二是企业家应提高把握国际规则的能力。要通过对外投资和产品输出带动中国设计、中国标准输出,广泛参与和主导相关国际标准的制定,从而提升我国产业在全球价值链分工的优势。三是企业家应提高国际市场开拓能力。补足供应链短板,连接产业链断点,打通产业链供应链的堵点,让产业链与供应链未来的冲突方向和核心发展格局相对接。四是企业家应当提高防范国际市场风险能力。受疫情影响,部分企业实施了生产基地多元化措施,通过起用本土供应商缩短了供应链,提升了技术采纳速度,确保产品的供应体系更为安全稳定。

  摘编自《光明日报》

  【刘铭、祁一平:深刻把握企业家精神的丰富内涵】

  国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心刘铭、祁一平指出,弘扬企业家精神,能够增强企业内在活力和创造力,推动企业不断取得更好发展,走向更辉煌的未来。企业家精神的时代内涵,需要我们悉心领悟。一是增强爱国情怀,主动为国担当。企业家要增强定力、长远打算,以恒心办恒业,努力为积累社会财富、创造就业岗位、促进经济社会发展、增强综合国力作出重要贡献。二是弘扬创新精神,勇于探索引领。企业家要将创新创业作为终身追求,做创新发展的探索者、组织者、引领者,勇于推动生产组织创新、技术创新、市场创新,努力把企业打造成为强大的创新主体。三是坚持诚信守法,强化法治意识。企业家要做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营,把守法诚信作为安身立命之本,依法经营、依法治企、依法维权。四是承担社会责任,真诚回报社会。企业家要在经济发展等方面勇担责任,有力推动我国经济社会健康可持续发展。五是拓展国际视野,开拓国际市场。企业家要立足中国,放眼世界,提高把握国际市场动向和需求特点的能力,提高把握国际规则能力,提高国际市场开拓能力,提高防范国际市场风险能力。

  摘编自《经济日报》

  【潘涌:积极语用开启范式转型】

  浙江师范大学教师教育学院教授、博士生导师潘涌认为,“积极语用”教育观,以 “听、说、读、写、视、思、评”这七字语用能力来超越传统“听、说、读、写”的四字能力。第一,凸显“思想力”和“表达力”在课程体系中的核心地位。积极语用教育观认为,“听、读、视”与“说、写、评”不是并列关系,输入性语用是输出性语用的基础,后者才是前者的目的。此外,积极语用教育观强调内语用“思”是外语用的源泉和动力,正是内语用“思”贯穿在人的完整语用行为中,最终实现作为智慧生命的精彩表达和深刻创新。第二,切实开设口语交际课。口语交际课应围绕语境设置、话题生成、对话深入等环节来实施创意教学,这样才可培养主体不加预设的源源不断的口头表达力。第三,改善课堂教学生态,洞开学生创新思维的广阔空间。语文课要成为心智分享、彼此对话、体验风险的“思想课堂”,而问题是抓手、表达是途径、“头脑风暴”是令人神往的课堂境界。第四,发展学生网络阅读和评价能力,养成其搜索、过滤和理性判断海量信息的能力。全面发展“听、说、读、写、视、思、评”这七字能力,不仅仅是新增“视”这种偏重于技术性的“读图能力”,而且,需要深度强化“思”与“评”这种内外相辅的语言取舍能力。

  摘编自《中国教育报》

  【沈忱:深度挖掘普查成果,延伸普查数据生命力】

  生态环境部第二次全国污染源普查工作办公室沈忱表示,切实把第二次全国污染源普查成果开发好、转化好、应用好,才能发挥其重要价值。可从以下几方面着手,深度挖掘普查成果,延伸普查数据生命力。一是最大限度发挥普查数据价值,针对性解决实际问题。普查结果揭示了我国当前生态环境保护工作重点领域等最新状况,可挖掘某省、市、县行政区域普查数据所反映的突出问题,分析对排放量贡献大的污染源种类,评估区域内重点产业(行业)对环境状况的影响、环境承载力与环境质量响应关系,识别出该区域下一阶段污染治理和产业结构调整的重点方向。二是衔接好生态环境统计制度,实现数据库动态管理。建立生态环境统计数据动态更新机制,创新环境管理方式,实时同步更新污染源信息,定期核销关停、淘汰僵尸企业。三是建立污染物排放量核算及配套系数的长效更新机制。应在充分衔接排污许可实际排放量基础上,将第二次全国污染源普查产排污核算方法体系,统一作为生态环境统计、总量控制和环境保护税开展相应污染物排放量核定的依据。

  摘编自《中国环境报》

  (光明网记者 赵宇整理)

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