方福前：正确理解6%以上的经济增速预期目标

　　本期光明网理论学术动态导读关注教育评价改革、经济增速预期目标、现代产业体系、全面依法治国、高质量教育体系等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【谢树华：推动深化新时代教育评价改革】

　　温州大学党委书记、浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心温州大学基地研究员谢树华表示，深化新时代教育评价改革，可以从以下几个方面着手：一是深化学校评价，激发高校改革发展新活力。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，必须承担起立德树人根本任务，做好教育评价改革的顶层设计和战术实施，确保各项改革任务落实落地。二是完善教师评价，构建教师教书育人新体系。完善教师评价，应当聚焦育人主责主业，构建有利于教师全心从教、潜心育人、安心治学的文化生态。尤其要坚持以师德师风为第一标准；坚持以教书育人为根本职责；坚持以实际贡献为主要依据。三是优化学生评价，打造学生成长成才新生态。改革学生评价，核心在促进学生人人发展、全面发展、个性发展、终身发展。因此，优化学生评价，要注意坚持德智体美劳全要素评价；坚持结果性评价与过程性评价相结合；坚持他评与自评有机统一。

　　摘编自《光明日报》

　　【方福前：正确理解6%以上的经济增速预期目标】

　　中国人民大学经济学院教授方福前指出，《政府工作报告》提出，今年经济增速预期目标设定为6%以上。6%以上这一经济增速预期目标的设定，充分考虑了经济运行恢复情况，体现了党的十九届五中全会提出的“十四五”时期经济社会发展指导思想，有利于引导各方面集中精力推进改革创新、推动高质量发展。一方面，6%以上的经济增速预期目标，表明虽然有可能实现更高的增长速度，但我们的主要目标不是追求高速度，而是致力于推进改革创新、推动高质量发展，通过全面深化改革加快建设现代化经济体系，以科技创新催生新发展动能、加快形成新发展格局，巩固恢复性增长基础，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。同时，也充分考虑了实现“十四五”时期经济社会发展主要目标和到2035年人均国内生产总值达到中等发达国家水平对于经济增速的要求，体现了“十三五”“十四五”和到2035年基本实现社会主义现代化目标之间的衔接性和连续性。另一方面，6%以上的经济增长，是具有高质量发展内涵的增长。为落实好这一目标，必须完整、准确、全面理解和贯彻新发展理念，引导各方面把工作重点放在提高发展质量和效益上，促进增长潜力充分发挥。

　　摘编自《人民日报》

　　【许召元：抓住制造业高质量发展这一关键，推进完善现代产业体系】

　　国务院发展研究中心产业经济研究部副部长许召元认为，从产业体系是否现代化的衡量标准以及国际产业竞争、满足人民日益增长的美好生活需要等情况来看，完善现代产业体系需以制造业高质量发展为关键。对此，可从以下几个方面切实发力：一是扎实推进产业基础高级化。需实施产业基础再造工程，凝聚政府、科研机构和企业的合力进行集中攻关，加快补齐短板，强化基础设施支撑引领作用，健全产业基础支撑体系，在重点领域布局一批国家制造业创新中心。二是提升产业链现代化水平。要推动数字经济与实体经济深度融合，进一步推动传统产业高端化、智能化、绿色化发展，大力推进数字产业化和产业数字化；要加快发展现代服务业，系统布局新型基础设施，加快第五代移动通信、工业互联网、大数据中心等的建设。三是加快形成高效协调的体制机制。实现实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展，关键是科技创新、现代金融和人力资源能更好地服务于实体经济发展的需要。四是优化区域产业格局、培育世界级先进制造业集群。需要引导区域差异化发展，根据各地区的条件，走合理分工、优化发展的路子，落实主体功能区战略，完善空间治理，形成优势互补、高质量发展的区域经济布局。五是坚持参与全球分工、深化全球合作。做优做强新兴产业和优势产业，发展战略性新兴产业，加强品牌建设，不断提高我国在全球分工中的位置。继续推进高水平对外开放，实现制造业产业链的整体提升，促进我国制造业不断向全球价值链中高端迈进。

　　摘编自《经济日报》

　　【陈训秋：全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”】

　　中国法学会党组书记、常务副会长刘巧利指出，领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，在很大程度上决定着全面依法治国的方向、道路、进度。因此全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。首先，领导干部必须做尊法的模范，带头尊崇法治、敬畏法律。领导干部必须牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等基本法治观念，对各种危害法治、破坏法治、践踏法治的行为挺身而出、坚决斗争。其次，领导干部必须做学法的模范，带头了解法律、掌握法律。领导干部必须系统学习中国特色社会主义法治理论，准确把握我们党处理法治问题的基本立场。首要的是学习习近平法治思想，同时学习好宪法，还要学习同自己所担负的领导工作密切相关的法律法规。再次，领导干部必须做守法的模范，带头遵纪守法、捍卫法治。必须牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵守法律、执行法律，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。最后，领导干部必须做用法的模范，带头厉行法治、依法办事。必须把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，把依法办事作为重要准绳。除此之外，领导干部必须树立正确的权力观，深刻认识到手中的权力是党和人民赋予的，是上下左右有界受控的，把厉行法治作为治本之策。

　　摘编自《中国纪检监察报》

　　【柳海民、郑星媛：建设高质量教育体系】

　　东北师范大学教育学部柳海民、郑星媛表示，“建设高质量教育体系”成为“十四五”期间乃至更长一段时期的教育发展目标。结合我国教育发展现状，教育高质量发展的内涵应当包括以下几个方面：即公平发展、均衡发展、协调发展、全面发展、创新发展、优质发展、持续发展、安全发展的质量更高。由此，为实现建设高质量教育体系，要认识并利用好有利条件，在制约教育发展的关键性问题上下手，把握整体推进和重点突破，从而释放教育创新与服务潜力。在国家教育标准体系建设方面，第一，建立统筹协调机制，加快重点领域标准供给；第二，完善标准动态调整机制，提高教育标准质量；第三，加大标准宣传力度，树立标准观念和意识；第四，建立标准的监督机制，形成按标准办事习惯。在各级各类教育改革方面，进行如下改革：学前教育优质、普惠发展；义务教育优质、均衡发展；高中教育普及、多样发展；高等教育固本强研、创新发展；民办教育规范发展；职业教育提高质量；特殊教育普及发展；继续教育深化发展。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者 刘梦甜整理）