本期光明网理论学术动态导读关注核心技术、文旅融合、科教融合、教育强国等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【许晓东、杜志章：加强关键核心技术攻关，增加高质量科技供给】

　　华中科技大学副校长许晓东、华中科技大学马克思主义学院教授杜志章指出，我们要深刻认识统筹强化关键核心技术攻关的重要意义和深刻内涵，加快实现高水平科技自立自强，助力发展新质生产力。世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。必须进一步增强紧迫感，统筹强化关键核心技术攻关。在科学选题方面，坚持有所为有所不为，突出国家战略需求，在若干重要领域实施科技战略部署，凝练实施一批新的重大科技项目；在协同融通方面，加强战略规划、政策措施、重大任务、科研力量、资源平台、区域创新等方面的统筹，构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，加强国家战略科技力量建设，完善国家实验室体系，调动产学研各环节的积极性，增强国家创新体系一体化能力，提升协同攻关效率；在评价引导方面，加快健全符合科研活动规律的分类评价体系和考核机制，完善激励制度，让科研人员能够坐得住、钻得深，敢于攻坚克难，开展具有颠覆性和前瞻性的研究工作，释放创新活力；在资源保障方面，完善竞争性支持和稳定支持相结合的基础研究投入机制，强化面向重大科学问题的协同攻关，同时鼓励自由探索，努力提出原创基础理论、掌握底层技术原理，筑牢科技创新根基和底座。

　　摘编自《人民日报》

　　【谢宏忠：将文化资源优势转化为旅游产业发展胜势】

　　福建师范大学文化旅游与公共管理学院院长、教授谢宏忠认为，随着一系列稳经济、促发展的措施落地见效，我国经济呈现出回升向好态势。提升旅游的文化含量是对旅游本质的回归。旅游具有经济属性、社会属性和文化属性。“以文塑旅”的发展目标与方向，正是要强化旅游的文化目的和文化属性。中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚“读万卷书，行万里路”。从文化的视角看，旅游不仅是一种生活方式，也是一种学习方式和成长方式。以时代精神不断激活文化生命力，需要坚持守正创新，找准中华优秀传统文化与时代走向的契合处、连接点，以文化提升旅游的内涵品质，以旅游促进文化的传播、消费。推出新产品、拓展新服务、培育新业态、形成新动能，推动文化和旅游与科技深度融合，还需要把握人民群众对美好生活的新期待。中国人的日常生活承载着丰富的民族文化基因，中华优秀传统文化只有扎根日常生活、满足人们需求，被人们“日用而不觉”，才能根深叶茂、历久弥新。丰富旅游的文化内涵，有利于提升国民文化素质、传播中国良好形象。通过文化和旅游深度融合展示真实、立体、全面的中国，是讲好中国故事、传播好中国声音的重要途径。

　　摘编自《光明日报》

　　【王占仁：“三大属性”贯穿教育强国建设全过程】

　　西北师范大学校长、教授王占仁指出，教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一，是如期建成教育强国的科学行动指南。“三大属性”体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。充分体现了人民至上和胸怀天下的鲜明教育立场。建设教育强国，要着力解决人民群众最关心的教育发展不平衡不充分问题，大力促进农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区教育发展，用教育之力斩断穷根，防止返贫，满足人民群众对高质量教育的期盼。充分体现了自信自立和守正创新的深邃教育观点。“中国特色、世界一流”要求我们扎根中国大地办好各级各类教育，形成更高水平的人才培养体系。守正创新是教育事业发展必须牢牢把握、始终坚守的重大原则。充分体现了问题导向和系统观念的科学思想方法。教育综合改革要从人民群众最关心的急难愁盼问题改起，逐一破解学前教育和基础教育存在的超前和过度教育问题、高等教育和职业教育质量提高问题、继续教育和终身学习薄弱问题，克服教育评价“五唯”顽疾，进一步完善招生考试制度，等等。

　　摘编自《中国教育报》

　　【王明姬：推动教育科技人才良性循环】

　　中国宏观经济研究院社会发展研究所人才战略室主任王明姬认为，把建设教育强国、科技强国、人才强国三者有机结合起来，一体统筹推进、畅通循环，是进一步全面深化改革、推进中国式现代化“全景图”的重要组成部分。以统筹推进一体改革为发力点，解决深层次矛盾，推动教育科技人才良性循环，应明确思路，在制度架构、组织方式、评价体系等诸多领域打破藩篱、形成协同效应。一是构建完善相关机制。充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用，围绕国家战略需求优化配置创新资源，统筹国家实验室、高水平研究型大学、科技领军企业等国家战略科技力量，构建完善有利于创新发展的市场竞争环境、产权制度、投融资体制、分配制度和人才培养机制，健全新型举国体制，并与我国人力资本、市场需求和产业体系及产业链优势相结合，大幅提升科技攻关体系化能力。二是着力提升整体效能。聚焦国家重大战略需求，动态调整优化教育体系，有的放矢培养产业急需短缺人才，为解决“卡脖子”难题培养更多高质量人才。三是聚焦重点领域发力。着眼提高科技创新能力，加大优质教育资源供给，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。贯通产教融合协同育人机制，开展以产业需求为导向的科学问题研究。

　　摘编自《经济日报》

　　（光明网记者 李彬整理）