本期光明网理论学术动态导读关注思政课、自我革命、绿色丝绸之路、宏观调控、教育现代化等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【项久雨：高校思政课教师既要传“道”也要善“术”】

　　国家社科基金重点项目“思想政治教育的主客体关系研究”负责人、武汉大学教授项久雨表示，上好高校思政课，教师是最为关键的角色。教师只有深度对接教育对象的学习需求，深度契合教育对象的心理特性，才能吸引学生积极参与思政课的学习，才能切实提升“到课率”“听课率”与“抬头率”。因此，高校思政课教师既要传“道”，也要善“术”。应当主动适应、积极作为，结合自身教学特色与教育对象需求，准确把握高校思政课的授课规律，将“道”与“术”有机结合、内在贯通。对于不同类型的传“道”需要，要辅之以不同“术”的支撑，高校思政课教师要基于实际情况进行精准判定与深入分析。对于不同学科背景的学生而言，“道”与“术”的融合需要也不尽相同。因而，高校思政课教师应当在把握教学方式“普遍性”的基础上，进一步把握各自教学过程中的“特性”，将二者融通起来，探索出适应教学需要、适应学生发展需要的高校思政课教学内容体系与方法体系。

　　摘编自《光明日报》

　　【苏梁波、刘鹏：中国共产党始终葆有勇于自我革命的品格】

　　上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员苏梁波、刘鹏指出，任何一个政党都不可能不犯错误，马克思主义政党的先进性和纯洁性也不是一劳永逸、一成不变的。中国共产党之所以伟大，不在于不犯错误，而在于其追求的是真理、遵循的是规律、代表的是最广大人民的根本利益，永远为了真理而奋斗、为了理想而斗争，因而从不讳疾忌医，敢于直面问题、自我革命，具有极强的自我修复能力。新时代，我们要兴党强党，必须进一步以勇于自我革命精神锻造自己，把党建设得更加坚强有力。要坚持用时代发展要求审视自己，深刻认识新时代坚持和发展中国特色社会主义对我们党自身建设提出的新要求，一刻不停歇地推动全面从严治党向纵深发展，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力；坚持以强烈忧患意识警醒自己，突出问题导向，保持战略定力，大力发扬勇于自我革命精神，自觉砥砺自我革命意志，不断提高自我革命能力，使党永葆青春活力，永远立于不败之地。

　　摘编自《人民日报》

　　【周亚敏等：携手将绿色丝绸之路发展好、建设好】

　　中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心周亚敏等指出，进一步推动“一带一路”建设，需突出生态文明理念，推动绿色发展，加强生态环境保护，在推进绿色基础设施建设、构建绿色价值链、参与全球绿色治理等方面持续发力，共同将绿色丝绸之路发展好、建设好。一是大力推进绿色基础设施建设。可通过战略性规划，综合统筹沿线国家的生态福祉、经济利益和社会效益，高效实现互联互通。二是构建和完善绿色价值链。需进一步推动知识、技术、人才和资金等绿色要素的自由流动，更好地为“一带一路”沿线国家提供帮助，共同构建并持续完善多元、包容、立体、联动的“一带一路”绿色价值链，增强沿线国家的内生性绿色发展能力。三是积极参与全球绿色治理。以建设绿色丝绸之路为统领，可以统筹并且充分发挥现有双边、多边环保国际合作机制，创新环保国际合作模式，更好地推动国际环境治理体系改革。

　　摘编自《经济日报》

　　【胡迟：宏观调控及各项政策应精准发力定向施策】

　　国务院国资委研究中心研究员胡迟认为，为确保完成今年的预期年度增长目标，宏观调控及各项政策应当针对经济运行中出现的最新情况，化解面临的最大风险点，精准发力，定向施策，才能确保经济平稳健康增长。首先，以积极宏观政策激发市场主体活力。减税降费政策的精准化仍有进一步的提升空间，需要在具体实施中不断完善。未来要继续以行政审批制度改革作为落实简政放权、放管结合、优化服务全面改革任务的重要支点。其次，坚持就业优先政策惠民生。当前，稳就业首先要稳企业，特别是吸纳就业人数最多的中小微企业，从而创造更多就业机会，减少失业人数。第三，妥善处理管控好外部风险造成的负面影响。需要加快深化全面改革和扩大开放，加速产业转型升级步伐。培育和发展新的产业集群，不断推动产业升级，形成发展新动能。从而把压力转化成动力，把坏事转变为好事。

　　摘编自《经济参考报》

　　【杨银付：双管齐下推进教育现代化】

　　中国教育学会秘书处秘书长杨银付表示，随着经济社会的飞速发展，学校教育面临着更多的机遇与挑战。因此，一要加快信息化时代教育变革。信息技术与教育教学的深度融合，正在改变教育的形态。信息化的发展带来教育重心的变迁，什么知识最有价值，成为在智能时代需要重新思考的问题。二要推进教育治理体系和治理能力现代化。在“管”的现代化上，突出要求简政放权、放管结合、优化服务，深化“放管服”改革，提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平。在“办”的现代化上，突出建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的中国特色现代学校制度。在“评”的现代化上，突出把科学评价、全面评价、绿色评价作为根本要求，注重第三方评价，配合加强督察、督导、问效、问责，让教育督导“长牙齿”。教育人干在实处、走在前列，全社会支持教育、众志成城，就一定能实现加快教育现代化的宏伟目标。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者 郑芳芳整理）