作者：金龙君、商 爽

　　科技创新靠人才、人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。扎实推进教育科技人才一体化建设，支撑壮大新质生产力，是浙江省高质量发展的重要选择。浙江省委党校紧跟国家关于教育科技人才一体化发展的战略部署，以党的思想理论教育为基础，培养造就高素质专业化的人才队伍。

　　筑牢思想根基

　　党校突出特色，推出了《践行正确政绩观的生动实践——以浙江实施“千万工程”为例》《走中国特色基层治理现代化道路——“枫桥经验”的实践与启示》等案例教学课程。积极推动党的创新理论教学改革，推出了沉浸式教学、影像教学、现场教学、互动教学等教学模式，提升了教育质量、丰富了教学内容、促进了广大党员学习掌握和运用党的创新理论指导实践的能力。理论与实践相结合的课程体系与教学模式，不仅增强了学员对党的理论的深刻理解，也为教育科技人才一体化发展提供了明确的方向指引。

　　发挥桥梁作用，推动党的思想理论教育入脑入心。党校聚焦促进政产学研协同创新，举办了“人才强国战略与浙江创新实践研讨会”“树立‘大人才观’加快发展新质生产力研讨会”等各类研讨会；组织学员前往深圳、苏州等高新园区实践调研，赴江西井冈山等地开展现场学习；建立党的创新理论教学改革与阐释传播智能实验室，将教学与实践相结合，推动党校课程体系改革。

　　强抓创新协同

　　完善顶层设计，构建协同创新体系。党校充分发挥政策研究和决策咨询的作用，积极参与浙江省教育科技人才一体化发展的顶层设计，通过深入调研和政策分析，为政府提供决策参考，打破教育、科技、产业之间的壁垒，实现资源的优化配置和政策的协同推进。

　　聚焦人才培养，助力科技创新。党校注重培养学员的创新思维和科技素养，通过优化课程设置，增加科技前沿知识和创新管理内容，提升学员对科技创新的理解和推动能力。积极与高校、科研机构合作，2023年8月获批设立浙江省博士后工作站，与中国人民大学联合招收博士后研究人员，推动高层次人才的互聘共享，促进产学研深度融合，为科技创新提供人才支撑。

　　推动成果转化，服务地方发展。成立省委党校浙江省“八八战略”创新发展研究院、全面从严治党研究中心等新型智库，推动浙江省完善科技成果转化机制，优化知识产权保护和激励制度，鼓励科研人员将创新成果应用于实际生产。开展文科实验室建设，注重回应新兴技术应用于哲学社会科学研究的时代趋势，不断革新哲学社会科学研究范式，并赋能地方发展。通过与企业的深度合作，党校为学员提供实践平台的同时，推动科技成果转化为现实生产力。

　　深化人才建设

　　加强师资队伍建设，完善人才培养结构。党校通过引进高层次人才、选聘兼职教师等方式，充实党校师资力量，优化师资结构。党校积极加强对教师的培训和管理，定期组织教师进修学习，提升教师的专业素养和教学能力；选派教师到政府部门挂职锻炼，增强教师解决实际问题的能力；组织微党课教学竞赛，营造“你追我赶”的教学氛围；选派青年教师赴上海、福建党校开展交流，赴黑龙江、江西党校蹲点学习，拓宽教师视野。

　　创新培训方式，提升培养效果。党校积极探索利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学，先后邀请中央党校、中国人民大学等知名教授前来授课。同时，采用网络课程、在线研讨、远程培训等方式，打破时间和空间限制，提高培训的覆盖面和灵活性。同步采用各类学习方法，组织学员围绕教育科技人才一体化发展中的实际问题，开展团队学习和行动研究，通过问题导向、团队合作、行动反思等方式，提升学员的综合能力。

　　党校加强思想政治教育，强化思想引领。紧密结合基层和地方发展需求，组织开展红色学府大讲堂、共富善治大讲堂等系列专业论坛。围绕前沿技术和科技创新，开展针对性的专业化培训，积极完善培训考核评价体系，激励学员主动学习、提升能力。