本期光明网理论学术动态导读关注生态文明建设、发展海洋经济、培育和发展新质生产力、国际中文教育等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【庄贵阳：中国为世界可持续发展贡献了超越工业文明的新范式】

　　中国社会科学院生态文明研究所副所长、研究员庄贵阳指出，马克思主义自然观强调自然的整体性与人类实践的双向作用，为古老智慧提供了历史唯物主义的方法论支撑。习近平生态文明思想以此为桥梁，揭示出生态危机的根源在于工业文明片面追逐物质扩张、割裂人—地关系，必须通过文明范式转换，重建敬畏自然、顺应自然的新型现代化道路。与此同时，他还对传统生态理念进行了创造性转化与创新性发展：把“顺应—敬畏”升华为“保护—发展”，提出“绿水青山就是金山银山”，明确经济活动必须约束在自然承载力之内；强调“人与自然生命共同体”，赋予古老智慧以现代价值；通过“四个重大转变”“五个重大关系”深化对生态文明规律的认识，为传统文化注入时代内涵。中国的社会主义生态文明建设进程，坚持将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，全力实现从传统经济到绿色经济的重大转型，并在对生态产品及其价值实现机制的不懈探索中形成了中国特色的绿色发展道路。安吉“两山”转化模式将山水景观转化为千亿、万亿元级别的绿色产业；全国碳排双控新框架成为工业化后发国家探索“增绿不失速”的政策样板。中国充分发挥社会主义制度集中力量办大事的优越性，为绿色转型提供稳定性与持久性，也为世界可持续发展贡献了超越工业文明的新范式。当气候变暖、环境污染、生物多样性锐减三重危机相互叠加时，全球生态公共产品既面临“供给不足”，也遭遇“过度消费”。站在历史的十字路口，在习近平生态文明思想的指引下，中国把绿色转型确立为中国式现代化底色，既为国内高质量发展拓展了空间，也展现了中国参与全球生态治理的大国责任与担当。

　　摘编自《中国社会科学报》

　　【张峰：创新是海洋经济高质量发展的内在动能】

　　上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特聘研究员、上海海事大学马克思主义学院院长张峰指出，海洋是高质量发展的战略要地，海洋经济是国民经济的重要组成部分。创新是海洋经济高质量发展的内在动能，发展海洋经济需要更加重视创新驱动，着力发展海洋领域的新质生产力。科技是第一生产力，随着大国博弈向纵深发展，海洋领域科技竞争也不断深入，只有掌握关键核心技术，提高海洋科技自主创新能力，强化海洋战略科技力量，才能掌握海洋经济发展的主动权。同时，要引导青年增强海洋意识，增强建设海洋强国的责任感，树立为海洋强国奋斗的志向。对标海洋经济高质量发展要求，调整优化涉海高校海洋专业结构，推进海洋人才培养。加强产教融合，增强学生服务海洋产业的实践能力。推动海洋经济高质量发展，应进一步培育壮大各类海洋企业，发展海洋科技领军企业、专精特新中小企业，提升海洋产业链、供应链的安全性、稳定性和竞争力以及应对冲击的韧性。促进传统海洋产业转型升级，需要运用现代技术装备渔业，发展现代化远洋捕捞；因地制宜打造海洋特色文化和旅游目的地；推动航运业绿色低碳发展。做优现代海洋产业，应加快发展海洋装备产业、海洋船舶工业；推动海上风电有序建设；发展海洋生物医药、生物制品，更好满足人们医疗卫生和健康需要；加快深海油气开发利用，做大海洋新能源产业；发展现代海洋服务业，提升国际航运金融保险、海事仲裁服务能级。做大海洋未来产业，需要加大深海探测、深海矿产资源开采力度，补充能源资源不足；推进极地技术研究，发展海洋数字智能产业，推进海洋数字基础设施建设；加大海洋空间开发利用，发展海洋空天协同产业。

　　摘编自《光明日报》

　　【裴瑞敏、肖尤丹：把握科技创新关键环节，构筑新质生产力优势】

　　中国科学院科技战略咨询研究院研究员裴瑞敏、中国科学院科技战略咨询研究院科技发展战略研究所所长肖尤丹表示，当前，世界正加速进入以人工智能、量子科技、生命科学、新能源为代表的新科技革命与产业变革时代，全球经济格局深度重塑。面对百年未有之大变局，我国发展新质生产力，着眼于以科技创新为牵引，摆脱传统路径依赖，构筑未来发展新优势。创新是引领发展的第一动力。当前，以科技创新引领新质生产力发展，不仅是实现高质量发展的必然要求，也是我国应对国际竞争、保障经济安全的核心抓手。一方面，要把握科技创新关键环节，构筑新质生产力优势。科技创新之于新质生产力，犹如引擎之于动力系统，是其最本质、最核心的推动力量。新质生产力的崛起，必须以关键技术突破、先进产业体系构建和科技制度优化为支撑。另一方面，要强化制度供给，打造科技创新生态系统。新质生产力不仅要靠技术突破，更需要制度护航和生态塑造。为更好发挥科技创新的引领作用，必须系统优化创新生态，打通从科技成果到现实生产力的转化路径。科技创新决定着新质生产力的高度，也决定着中国经济未来的竞争优势。唯有以更大的决心深化科技体制改革、以更高的标准推进成果转化，才能真正让科技创新成为新质生产力的“第一驱动力”，为实现高质量发展和中国式现代化提供坚实有力的支撑。

　　摘编自《经济日报》

　　【李丹丹：推动国际中文教育高质量发展】

　　暨南大学海外华语研究中心研究员李丹丹表示，中文承载着中华民族数千年的文明智慧，是中国贡献给世界的重要公共文化产品。推动国际中文教育高质量发展，有助于传播中华文化，深入推动教育对外开放，不断提升中国教育国际影响力。尽管多数双一流高校国际中文教育专业已融入“中文+职业”课程模块，但将其作为独立专业方向的仍属少数。由于不同国家对“中文+”人才需求不同，“中文+”双师型人才存在结构性短缺。对此，需紧扣学科方向设置和教师队伍建设两大关键环节，推动“中文+”交叉学科布局走深走实。促进多单位协同发力，形成中外教育主管部门主导规划、普通高校与职业院校实施教学、中资企业与行业协会提供实习平台、科研机构与科技企业开发教学工具的统筹机制。立足所在国国情，基于对其教育体系的了解和市场需求的分层调研，确定各国“中文+”专业的实际需求。在加强双师型师资培养方面，可让跨专业学生报考国际中文教育研究生、博士生，由学术导师与行业导师共同指导；对国际中文教师加强职业技能培训、对职业学院教师加强国际中文教学能力培训，形成国际中文教育复合型人才支撑。

　　摘编自《人民日报》

　　（光明网记者陈锐海整理）