本期光明网理论学术动态导读关注习近平党建思想、破除“内卷式”竞争、思政课一体化建设、国际传播效能等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【宋福范：学习习近平党建思想，要理解“明体达用、体用贯通”】

　　中央党校（国家行政学院）习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员宋福范表示，深入学习领会习近平党建思想，关键在于从“明体达用、体用贯通”中理解其精神气质、理论结构和实践特征。“明体”就是揭示长期执政的马克思主义政党建设的根本规定、政治原则和价值根基；“达用”就是把这些根本规定、政治原则和价值根基转化为管党治党、兴党强党的实践要求、制度机制和工作方法；“体用贯通”就是把理论本体与实践运用，价值立场与制度安排，党的自身建设与强国建设、民族复兴贯通起来。“明体达用、体用贯通”，集中体现为坚定的理想信念、高度的历史主动、鲜明的问题导向、强烈的使命担当、深厚的为民情怀、科学的思想方法，它们相互支撑、彼此贯通。坚定的理想信念揭示了党的建设最深层的精神根基。历史主动不是抽象的概念，而是具体体现在推进新时代党的建设新的伟大工程的实践进程中。问题导向不是简单就问题谈问题，而是通过问题揭示规律。使命担当是中国共产党人始终如一的精神基因和价值追求。人民立场是马克思主义政党的根本政治立场。科学的思想方法是科学理论具备强大解释力与实践指导力的重要基础。我们要深入学习领会习近平党建思想鲜明的理论品格，在领悟真理力量中坚定信仰信念，在增强历史主动中增强行动自觉，在强化问题导向中提升实践能力，在履行使命担当中践行初心使命，在坚定人民立场中厚植为民情怀，在掌握科学方法中把握管党治党、兴党强党的规律要求。

　　摘编自《人民日报》

　　【李子文、卢伟：综合整治“内卷式”竞争是一项系统工程】

　　国家发展改革委宏观经济研究院决策咨询部李子文、卢伟指出，“十五五”规划纲要提出，健全产能监测预警机制，采取规划引导、产能调控、价格治理、行业自律等措施，综合整治“内卷式”竞争。综合整治“内卷式”竞争是一项系统工程。必须坚持标本兼治、系统施治，坚持市场化、法治化原则，以建设全国统一大市场为抓手，聚焦难点堵点，不断完善治理举措，久久为功，推动产业向新向优发展。一是加强法治化市场监管。加大反不正当竞争执法力度，对屡罚屡犯企业实施高额处罚与跨部门联合惩戒，对涉及安全的产品要重点把关，强化行刑衔接，提高违法成本。二是建立健全产能退出机制。高效盘活存量资产，建立资产处置平台，对无法挽救且不具重整价值的“僵尸企业”，依法推动及时出清。三是构建知识产权全链条保护体系。加大对侵权行为的打击力度，对新型侵权、跨区域侵权行为快速溯源取证，推行联动办案机制。四是规范地方政府经济促进行为。优化考核“指挥棒”，加大创新驱动、民生改善、产业升级等指标权重，引导地方领导干部树立和践行正确政绩观。五是大力支持企业创新发展。发挥国家创业投资引导基金投早、投小、投长期、投硬科技的示范引领作用，落实好研发费用加计扣除政策，建设公共技术服务平台。

　　摘编自《经济日报》

　　【肖香龙：思政课一体化建设需统筹五对重要关系】

　　浙江理工大学科技与艺术学院马克思主义学院院长、教授肖香龙表示，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，“推进大中小学思政课一体化改革创新”，对大中小学思政课一体化建设作出持续深化部署。从方法论层面看，大中小学思政课一体化建设需统筹五对重要关系：远与近、虚与实、纵与横、静与动、同与异。远指向远大理想、长远目标和宏大叙事，近则关涉现实生活、切身感受和当下关切。虚在这里没有贬义，指思想观念、价值理念和理想信念等精神层面的内容，实则指具体事实、实践案例和可感可触的教育资源。纵体现为时间维度上的学段衔接、前后贯通、循序渐进，横体现为空间维度上的学科协同、资源整合、家校社联动。静指思政课稳定的知识体系、规范的内容框架和基本的教育规律，动则指与时俱进的内容更新、灵活多样的教学方式和学生动态变化的认知特点。推进大中小学思政课一体化建设，必须坚持辩证思维和系统观念，需要党委宣传部门、教育行政部门和相关职能部门的通力合作和坚强保障。要在远与近的统一中拓展育人格局，在虚与实的结合中增强育人实效，在纵与横的交互中构建育人网络，在静与动的平衡中保持育人活力，在同与异的协调中把握育人规律。

　　摘编自《中国教育报》

　　【孙吉胜：提升国际传播效能要兼顾多种因素】

　　外交学院副院长、教授孙吉胜认为，“十五五”规划明确要求提升中华文明传播力影响力，一个重要的方面就是加强区域国别研究，提升国际传播效能。国际传播不仅要传递信息，还要唤起情感共鸣，获得更多理解、认同和支持。国际传播效能受多种因素影响，如传播内容、叙事方式、传播主体和传播平台等，缺一不可。国际传播要选好多元传播内容。基于传播目的，传播内容一方面可以体现话题设置的自主性，主动选取需要宣介的内容，如理念、主张、政策、实践、影响、贡献等。另一方面，针对涉华的一些错误观点、认识，甚至是有意曲解和误读，要有针对性地进行纠偏。国际传播要选择多样话语风格。叙事方式主要有两种，一种是讲故事，一种是论证。讲故事要选好人物、情节，最终目标是以情动人，唤起某种情感共鸣。而论证要论点明确、论证清晰、立论有据、以理服人。国际传播要协同多元传播主体来完成。在传播实践中，不同内容需依赖不同传播主体，各有侧重，发挥不同作用。国际传播要以多维话语平台来支撑。网络、信息技术的发展以及人工智能的快速迭代使国际传播的信息基础设施发生了巨大变化，也使每个个体都可以成为话语的生产者、传播者和塑造者。除了报纸、电视等传统媒介外，各类社交平台正发挥日益重要的影响，使国际传播的即时性、情感性、交互性更加突出，成为国际传播不可忽视的重要渠道。

　　摘编自《中国社会科学报》

　　（光明网记者 罗之颖整理）