本期光明网理论学术动态导读关注“四史”宣传教育、扩大内需、粮食安全、城市发展、科技创新等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【郝平：用好各方资源，创新“四史”宣传教育方式】

　　北京大学校长郝平指出，抓好高校“四史”宣传教育，要注重方式方法创新，在务求实效上下功夫。首先，要用好互联网、大数据等信息技术，用青年学生喜闻乐见的方式创新“四史”宣传教育的形式、方法，坚持线上线下相结合，努力创造全过程全时段的育人环境；进一步发挥新媒体矩阵作用，聚焦“四史”宣传教育推出大量生动活泼的新媒体产品，让好文章、好作品成为网络“爆款”，进而提升传播力，增强教育效果。其次，要结合高校自身特点，用好校史资源，把校史有机融入“四史”宣传教育，增强针对性和感染力。再者，要用好身边人、身边事，推动“四史”宣传教育更加贴近学生心灵，例如积极宣传老一辈科学工作者、老一辈教育家和老党员老模范的先进事迹，宣传他们爱国奉献、勤奋严谨等好传统好作风，形成春风化雨、润物无声的教育效果。

　　摘编自《人民日报》

　　中国人民大学中国特色社会主义政治经济学研究中心研究员张培丽指出，深化供给侧结构性改革，在实践上可以为扩大内需创造出巨大的新空间，具体体现在释放出巨大的被压抑的新需求、把流向境外的需求转化为有效的国内需求以及引领创造出巨大的新需求。党的十九届五中全会明确指出，形成强大国内市场，就是要形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，这指出了以供给侧结构性改革推动扩大内需的基本实现机制。具体而言，一方面要加快供给侧结构性改革，以新供给适应新需求，以居民消费升级形成的新需求为导向，提高供给适应新需求的能力，在更好满足人民对美好生活的需要中实现扩大内需。另一方面，要加快供给侧结构性改革，以新供给引领和创造新需求，以抢占数字经济、人工智能制高点为目标导向，加快新产业、新技术、新业态、新模式等新经济的发展，并迅速提高其在GDP中的占比，在创造新投资和新消费中不断扩大内需。再者，要加快供给侧结构性改革，形成更高水平的供求动态平衡，在供求动态平衡中不断扩大内需。

　　摘编自《光明日报》

　　吕庆喆指出，近年来，我国粮食生产实现“十七连丰”有力地保障了粮食安全。但我们必须清醒地认识到，我国粮食安全仍面临诸多风险挑战：一是粮食产需将长期处于紧平衡状态，二是粮食产需结构性矛盾仍较为突出，三是国际粮食市场形势日趋复杂。保障粮食安全是一项长期的系统工程，需要抓好粮食生产、加工、储藏、流通、消费等关键环节，统筹利用好国内国外两个市场，建立长效机制，加强全产业链粮食安全管理。首先，要抓住根本要害，保障粮食生产，紧紧抓住耕地和种子两大关键，全面推动“藏粮于地、藏粮于技”战略，夯实国家粮食安全基础。其次，在生产环节，要强化现代农业科技和物质装备支撑。坚持农业科技自立自强，完善农业科技领域基础研究稳定支持机制。最后，要建立厉行节约反对浪费长效机制，从生产、流通、加工、存储、消费等各个环节入手，减少粮食损耗浪费；通过加强宣传教育、强化制度建设、加强立法执法、强化监督管理等多方面，探索建立厉行节约反对浪费的长效机制。

　　摘编自《经济日报》

　　东南大学中国特色社会主义发展研究院研究员陈宏胜认为，“十四五”时期，要持续改进我国的城镇化进程，形成具有中国特色的、可持续的城市发展道路。这就要求城市建设要更能体现“人民性”，以满足人民日益增长的美好生活需要为导向，保持城镇化的发展动力，也要实现更为均衡的城镇化，让城镇化进程所产生的总体效益持续放大；城镇化进程要更加符合生态文明的要求，迈向生态文明的城镇化进程要加快完成对过去过度开发利用的自然空间的修补，夯实城市可持续发展的根基；要始终坚持开放融合的发展道路，主动融入全球化的经济发展体系之中，依托“一带一路”倡议的深度实施，防止边缘化的风险，打牢全球化的发展根基；要加快建立适应城镇化中后期发展阶段的城市治理体系，创新区域治理模式，重点探索超大型城市治理模式，，强化社区治理力量。

　　摘编自《新华日报》

　　辽宁大学转型国家经济政治研究中心研究员岳鹏指出，当前，新一轮科技革命和产业变革带来的冲击对国家科技实力提出了更高的要求，既需要我国的科学技术与经济社会发展进行更加高效的融合渗透，也需要我国的科技创新在深度、广度和速度上均有较大提高。而制度以其根本性、长期性、稳定性和全局性的特点，是我国推进科技创新最有力的保障。要以制度保障实现科技创新，加快建设科技强国，需要我们构建科技创新的激励制度，将个人的发展与科技创新结合起来，打破资历、职位和职称的束缚，让有真才实学的科技人员英雄有用武之地，并给予科研带头人更多自主权；构建科研时间的保障制度，让他们能够将有限的时间全心全意投入科研工作中，降低科研人员在行政工作上耗费的精力，减少迎来送往、评审评价、报销审批和繁杂会议等对科研人员的牵绊，设立专门的部门负责科研人员与企业的对接工作，杜绝形式主义和官僚主义，让科研工作者能够“轻装上阵，潜心聚力”；构建科研与教学的互助制度，加强人才培养，使科研成为教学的“源头活水”，将科学研究的成果和经验不断充实到课堂中，使教学成为科研的“内生动力”，让教师对自身科研领域有更专业、更细致的研究；构建跨国研究的国际合作制度，秉持开放的科技理念，开展跨国研究，加强与世界其他国家的科技合作。

　　摘编自光明网

　　（光明网记者 徐倩阳整理）