本期光明网理论学术动态导读关注共同富裕、互联网、党内法规体系、研学旅行、党校智库等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【李捷：在高质量发展中促进共同富裕】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中国史学会会长李捷指出，实现共同富裕是社会主义的本质要求，是关系党的执政基础的重大政治问题，需在高质量发展中促进共同富裕。一是牢固树立以人民为中心的发展思想，切实解决社会主要矛盾。新时代我国社会主要矛盾已转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这迫切要求全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。二是坚持“两个毫不动摇”。我国公有制经济是全体人民共同富裕的物质保障，民营经济是推动社会主义市场经济发展的重要力量，要立足社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。三是坚持全体、全面、分阶段促进共同富裕。要鼓励勤劳创新致富，为人民提高受教育程度、增强发展能力创造更加普惠公平的条件，形成人人参与的发展环境。四是完善社会保障体系。要建立科学的公共政策体系，重点加强基础性、普惠性、兜底性民生保障建设，并促进基本公共服务均等化，完善养老和医疗保障体系、兜底救助体系、住房供应和保障体系。五是正确处理效率和公平的关系。构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排，加强对高收入的规范和调节，着力扩大中等收入群体规模，增加低收入群体收入，形成橄榄型分配结构。六是坚持走中国特色社会主义乡村振兴道路。要持续缩小城乡区域发展差距，完善政策体系、工作体系、制度体系，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。

　　摘编自《光明日报》

　　【刘世强：加强引导和规范，使互联网成为青少年健康成长的助推器】

　　西南财经大学马克思主义学院教授、四川省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员刘世强指出，在互联网的普及率和渗透性空前凸显的背景下，我们必须进一步加强对网络的引导和规范，使互联网成为青少年健康成长的助推器。首先，政府要加强顶层设计。以习近平新时代中国特色社会主义思想统领网络内容建设，根据青少年的个性特点等制定青少年网络素养提升的战略规划，并集中力量突破核心技术、防范安全风险、消除数字鸿沟。其次，学校要加强教育普及。要将网络素养作为重要教学内容纳入到大中小学的教材和课程体系之中；要注重互联网与教育的深度融合，特别是要推动中西部地区、农村偏远地区的网络基础设施建设；要举办以网络知识普及为主题的讲座、论坛、文化活动。再者，家庭要加强日常陪伴。父母要教会孩子正确、安全和适宜的网络使用方法，在家庭环境中减少对手机和网络的使用，并鼓励孩子多参加社会实践活动。最后，社会要加强正向引导。互联网企业、媒体和从业人员要提供优质网络资源，要创新网络表现形式，传递榜样力量、厚植家国情怀；要加强行业自律，严格把关网络传播内容、健全防范沉迷网络系统。

　　摘编自光明网

　　【王旭：党内法规体系凸显科学治理逻辑】

　　中国人民大学当代政党研究平台研究员王旭认为，党内法规高度凝结党的理论创新和实践经验，彰显科学治理逻辑。同时，党内法规体系有助于塑造中国共产党作为马克思主义政党的先进性。党内法规体系的科学治理逻辑，体现为这一体系为管党、治党划定了清晰边界、提出了明确要求。回顾百年党史，党内法规有效提升了各级党组织和党员行为的效能，在党章之下逐渐形成包括党的组织法规、党的领导法规、党的自身建设法规、党的监督保障法规在内的四大板块。就此而言，党内法规是对中国共产党如何自我组织、自我建设，如何领导改革发展稳定、内政外交国防等各领域各方面工作的制度安排，明确政治行动的统一意志与边界。党内法规体系的科学治理逻辑，还体现为其释放出的巨大治理效能。党在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化中始终发挥总揽全局、协调各方的作用，党的领导能够有效延伸到国家治理的各领域各方面各环节，并通过党内法规与国家法律的规则协同、配合、转化，将党组织的先进性转化为推进国家治理体系和治理能力现代化的强大效能。

　　摘编自《人民日报》

　　【欧荔：研学旅行助力学生素质提升】

　　厦门理工学院文化产业与旅游学院副教授欧荔指出，“双减”实施后，研学旅行成为教育市场热点。思考如何助力学生素质提升？如何真正实现多方共赢？可以从三个途径入手。一是在研学旅行中渗透科学教育，激发学生科学兴趣。在当前形势下，培养孩子的科学精神，尤为重要。通过研学旅行，充分调动孩子爱玩的天性，激发他们的科学兴趣，提升其核心素养，消除应试教育的功利性。二是开展乡村研学，引导学生树立正确的国情观。通过社会公益组织的深度参与，新媒体营销等形式，学生在对农事谚语、乡村建筑、乡土智慧的了解过程中，培养自身对国情民情的科学认知，并对“粮食安全观”、国家安全观等有着更加直观的认识。三是拓展红色研学，改变陈旧的德育说教模式。今年恰逢建党百年，各大博物馆、纪念馆、展览馆等可配合“双减”政策，及时更新展品的展示内容和陈列方式，引导学生学习党史。在关注多方共赢的同时，还要从市场角度关注研学旅行市场如何健康发展，公益性与市场性上找到平衡点。

　　摘编自《中国教育报》

　　江西省委党校马克思主义学院院长冯志峰指出，作为党委政府的思想库，党校智库建设必须坚持党的全面领导，不断完善党校智库决策咨询相关机制，确保调研成果“参在点子上，谋在关键处”。首先，完善党校智库协同创新机制，增强组织凝聚力。建立统筹全局、兼容多方的领导协调机构，推动党校智库建设与中央、地方党委的重大决策部署同频共振；既引入高水平领军人才，也注重培养内部专业领域带头人，通过内外联动等方式构建专业性强、结构性好的人才梯队；加强与党委政府内部智库等的沟通交流，形成新型智库“集群化作战”的工作格局。其次，完善党校智库决策咨询运行机制，增强思想引领力。要站稳党的立场、国家立场、人民立场，在协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽中贡献“金点子”；要创新资源配置机制，不断拓宽决策咨询服务的方式和范围；要注意运用互联网等新技术新手段获取科研信息，不断增强决策咨询的科学性。再次，完善党校智库调查研究机制，增强实践创造力。将调研成果反馈给党校智库实地调研的地方或单位，形成调研成果反馈机制；建立调研长期合作机制，在持续跟踪、“解剖麻雀”式调研中积累相关认知；围绕党委政府的中心工作将研究成果在实地调研单位进行试点，推进调研基地试点机制。最后，完善党校智库成果转化机制，增强社会影响力。一方面通过向党委政府报送决策参考等形式，完善智库成果内部报送机制；另一方面充分运用智库峰会等活动加强对外合作与交流，通过“互联网+”“三微一端”等媒介传播智库最新研究成果，大力拓宽成果的外部宣传推广渠道。

　　摘编自《学习时报》