作者：吕沂霖

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石。教育高水平对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，也是加快建设教育强国的必然要求。习近平总书记在全国教育大会上强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。高校应紧扣时代需求，立足教育对外开放战略，提升办学水平、深化国际合作、加强国际化师资队伍建设，构建以国际化人才培养为核心的教育新格局，推动中国教育以更加开放、自信、主动的姿态走向世界舞台。

　　提升对外开放办学水平。提升对外开放办学水平是推动高等教育改革与发展的核心任务之一，也是高校服务国家战略、增强国际竞争力的关键所在。一方面，高校应积极创新教育模式，构建以培养全球视野和跨文化沟通能力为目标的课程体系，通过线上平台、多媒体资源和人工智能技术的广泛应用来提升教学质量。比如，利用互联网线上平台和多媒体资源互动性强的特点，有针对性地设置具有吸引力的教学内容，使学生能够与不同生活背景的师生进行互动，形成跨文化交流和全球协作的学习生态。通过线上教学平台，学生不仅可以随时随地学习国际化课程，还能接触不同国家的文化，扩大国际交流维度空间，增强跨文化认知和实践的能力。另一方面，要深化国际合作办学，积极与世界一流大学进行合作共建，推动建立双学位项目、联合实验室和区域性教育合作中心等，并充分利用虚拟教学和远程科研平台，实现跨境教育资源共享与深度协作。同时，推动中国教育理念和模式走向世界，通过孔子学院、在线汉语学习平台等，向世界各国学习者提供学习资源，帮助他们更好地理解中文及中国文化，为全球教育贡献中国智慧。

　　加强师资队伍国际化建设。高校应进一步强化对外开放意识，坚持走国际化道路，将对外开放理念融入学校的整体发展战略中，把建设国际化师资队伍作为推动高等教育改革的核心任务之一。要加大国际高层次人才的引进力度，积极吸引具有全球学术影响力的专家学者加入教学科研队伍，完善国际人才引进政策，提供具有竞争力的薪酬待遇和职业发展空间。要建立系统性、长期性的国际化教师培养机制，通过实施教师国际化培训、跨文化教育培训、前沿国际学术视角培训等专题培训，全面提升教师的跨文化交流能力和全球视野。有计划地选派优秀教师参与国际学术交流与合作，鼓励教师积极参与国际高水平学术会议、赴国外知名大学访学和研修。积极探索多元化的国际学术交流模式，通过设立“国际学术周”“国内外学术交流论坛”等活动，促进中外教师深度互动，推动国际化教学经验共享与学术创新。同时，要着力营造包容开放的学术环境，打造多元文化共生的学术共同体，增强国际教师和本土教师的协同效应，逐步构建一支具有全球视野、专业素养和家国情怀的高水平国际化师资队伍，助力中国教育对外开放，服务国家高质量发展战略。

　　创新国际化人才培养模式。习近平总书记指出，“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。培养国际化人才是全球化时代高等教育发展的趋势。各高校应以建设中国特色世界一流大学为目标，全面落实好立德树人根本任务，积极响应国家对外开放战略，深化教育国际化改革，创新人才培养模式，着力培养更多具有全球视野和实践能力创新型人才。一方面，要在课程体系中全面融入对外开放元素，设计具有全球视野的综合课程，结合国际化的案例研究，培养学生的跨文化交流能力和解决全球性问题的能力。充分利用与国际一流高校的共建合作，建立稳定的国际学术交流体系，并通过建立联合学位项目，为学生提供更多出国交流和联合培养的机会，帮助他们在全球化环境中积累实践经验。另一方面，要加强外语教育与科技创新的融合，将语言学习与国际科研及跨国合作紧密结合，推动学生在全球化背景下提升跨文化沟通能力。鼓励学生利用出国留学、海外实习的机会，嫁接好国外培养高素质创新型人才的资源，通过源源不断的“走出去，引进来”，为国家的科技创新和国际竞争力提升注入强劲动能。