思政课
【本课主题】
如何理解道德的本质？
【主讲嘉宾】
倪素香，武汉大学马克思主义学院教授
【精彩论述】
老师：大家好！同学好！
学生：倪老师好！
老师：今天跟大家分享的主题是：如何理解道德的本质？
学生：老师，说起道德大家好像都知道是什么，但说起道德的本质，估计很多人就一头雾水了啊？
老师：其实道德和道德的本质是一个问题的两个方面，只有理解了道德的本质，才能更好地理解道德。那我们如何理解道德的本质呢，这就是要寻找道德区别于其他事物的根本性质。
学生：感觉还是有很抽象啊！不是那么容易理解啊，老师可以举个例子具体说明一下吗？
老师：好的。比如我们面前的桌子和坐着的椅子，它们的共同特征都是家具吧，但非要寻找桌子和椅子的根本区别，那就只能从形状、功能作用上去发现了，桌子的功能和椅子的功能显然是不一样的。但是就同一个事物比如都是椅子，其形状和作用大体上是一样的，那就要从材质中寻找他们的不同，比如钢椅啊、木椅啊、竹椅啊，来揭示它们不同的属性。
学生：哦，这样理解起来就容易多了。那老师，我们对道德的本质是不是也要从不同的方面去理解？
老师：是的，对于道德的本质，我们也要由浅入深地逐步加以揭示和把握，从认识事物的一般本质逐步进入到它的特殊本质。那么就事物的一般本质来说，就是要和它相对应的事物作一个总体的区别。（从唯物史观的视角来看，经济基础决定上层建筑，那么道德作为社会意识形式不同于经济基础这就是它的一般本质。PPT）
道德的特殊本质可以从和它相近的事物当中去寻找，比如可以从和道德有密切联系的法律中去寻找它们的不同。我们先来看一个案例，这是一个最近发生的故事。
（PPT：在2017年5月2日上午，郑州的杨医生因为劝阻一位老人不要在电梯内抽烟而发生了一些争执，随后老人心脏病复发意外猝死。老人家属起诉到法院，要求杨医生赔偿40多万。一审判决杨医生补偿老人家属1.5万元。2018年1月23日二审判决改判杨先生不担负任何法律责任。）你能从这个案例中找一下道德与法律的区别吗？
学生：我认为，医生劝阻他人在电梯里不能吸烟应该是道德的范畴。而法院的判决、改判等一系列的程序应该属于法律范畴，老师，对吗？
老师：对的。在现代社会，不少道德要求特别是禁止性的规范大多数已经成为法律的条文，用法律保护道德要求的实施，也是全面依法治国的需要。比如在这个案例中的最终判决，就是维护公共场所不许抽烟这个道德要求，也维护了履行道德的当事人的权利。那么我们考察道德与法律的区别，就主要不是从内容上去寻找，而是要从作用方式上来把握。法律是由国家强力机关支撑的，它的作用方式是有组织性的、强制性的，而道德的特点恰恰是非组织性和非强制性，主要依靠社会舆论、风俗习惯和内在良心等来实现的。所以，与法律等相区别，道德的特殊本质就在于它是一种非强制性的社会规范（PPT）
学生：那么，老师，您说的道德的特殊本质是不是就是道德的根本性质了？
老师：你这个问题问的非常好！从一般意义上来讲，揭示了道德的特殊本质，也就可以说明道德的根本特质了。但是为了更好地说明道德的本质，还是要再探讨一下道德的本质属性。
我们老是说内容为王，道德的本质属性就是要寻找道德内容本身所独有存在的价值和特性。因为道德在内容上常常表现出一种规范约束的色彩，我们就会把规范性理解为道德的本质属性。但同时我们也要看到，随着历史的不断发展，道德又不断呈现出满足人的主体发展需要的内容和价值。一方面我们可以看到倡导性的道德规范越来越多，比如中华传统美德中的“讲仁爱、崇正义”的道德要求就是属于倡导性的道德；还有进取型的道德要求也在不断增加，如创新、自强不息等。另外一方面也不能否认道德也越来越多地表现出不断满足人自身权利和利益需要的内容，如十九大报告中提出的坚持以人民为中心的基本方略，还有社会主义核心价值观中所提出的平等、公正、民主等这些都是维护人的主体性的道德内容。那从这个角度来看，道德存在的根本目的就是为了人们更好地存在和发展。这也正如恩格斯所指出的，（PPT）“只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越对这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。”道德不仅是禁恶，更是向善，而向善的内容导向正是道德独有的价值和特性。所以，在道德的本质属性中，我们既要肯定道德规范的客观必然性，同时又要承认道德满足人的主体性的目的属性。由此，我们认为，道德的本质属性应该是规范性与主体性的辩证统一。（PPT）
学生：老师，这是不是就是哲学上所说的透过现象看本质啊？
老师：是啊！不过我们还要透过另外一个现象来看道德的本质。刚才讲的桌子椅子的例子你还记得吗？你看，桌子椅子这类事物的外在形象是不是也是事物本质的对象化或者外化？就道德的本质来说也是如此。从道德的社会现象和外在表现来看，道德不仅包括道德观念、道德情感等精神活动，而且还包括道德行为、道德教育等实践活动，道德精神与道德实践总是不可分割的。因此我们会说，道德在本质上也是一种实践理性或实践精神（PPT）。
学生：那老师讲到这里，我们可以说是比较全面地把握道德的本质了吧？
老师：嗯，是的，可以这么说。通过对道德的一般本质、特殊本质、本质属性、形式特征等方面的分析，我们应该可以对道德的本质加以把握和理解了。那道德的本质就是在规范性和主体性的辩证统一中，非强制地反映和调节社会关系的一种实践精神活动。PPT）
学生：老师，我还有一个问题：我们刚才从理论上解读了道德的本质，这对我们个体的道德实践又有什么作用呢？
老师：你提的这个问题也非常重要。理论上认识道德的本质，对我们个体而言，就是要求在道德实践中去不断丰富道德的内涵和本质。要求我们每一个人不仅要遵守道德的基本规范，也要不断努力发挥自身的主体能动性，不断地提升完善自我，去追求更高的道德境界。这也正像习总书记所说，要“激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。”（PPT）
学生：习总书记的话太鼓舞人心了！那我们一定要按照习总书记的指示去做一个有道德的人。
老师：非常好，这也正是我们理解道德本质的目的所在，也就是希望每一个人都能成为一个有道德的人。谢谢同学！谢谢大家！今天就和大家分享到这里！不足之处敬请各位批评指正！
学生：谢谢倪老师的分享，非常有收获！再见！
老师：再见！
