作者：莫海兵（中国人民大学学生就业创业指导中心就业指导办公室主任）

　　2022年高校毕业生总量将达到1076万，就业形势复杂严峻。高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，他们实现充分、高质量就业关系着亿万家庭福祉，更事关经济社会发展全局、社会和谐稳定大局。目前，高校毕业生常常感慨“工作不好找”“不知道到哪里找工作”，用人单位也常面临“招聘成本增加”“招聘不到合适人选”困境，“有业难就”和“有岗空聘”现象并存。

　　高校毕业生劳动力市场中这种人岗空配现象，既有结构性失业，也有摩擦性失业；既有放弃就业的“主动型失业”，也有市场需求不足、能力素质要求不能满足市场需求的“淘汰型失业”。从市场需求来看，受经济结构调整、新技术快速发展等因素影响，不同行业、不同职业之间用人需求不断变动，从而造成岗位流动。从高校毕业生群体来看，受网络“原住民”文化影响，现在的高校毕业生更青睐以网络为中心就业，传统岗位的确面临招工难局面。

　　解决人岗空配难题，做好高校毕业生就业工作，渠道是关键。要通过渠道建设，让岗位信息动起来，让求职者与招聘方有充分、自由的空间和时间进行匹配。近年来，政府、企业、高校纷纷出重拳，从积极拓展政策性岗位、积极拓展市场化岗位等方面入手，千方百计拓宽就业渠道，扩大就业总量，稳住了高校毕业生就业的基本盘。高校毕业生就业工作总体稳定，在完善高校毕业生就业支持体系、积极拓宽基层就业渠道、树立正确用人导向、拓展新兴领域就业空间、持续推进创业带动就业等方面取得了显著成效。

　　大力拓宽大学生就业渠道，需要发扬以往成熟的经验，以夯实工作基础，更需要创新思维，以提升工作成效。在疫情防控常态化、经济发展新常态的情况下，拓宽就业渠道，促进毕业生就业，需要政府、企业和高校联动，综合施策，让岗位真正“动”起来。

　　一是让岗位能“打眼”。在学生群体中曾流行这样一句话，“你永远赚不到超出你认知范围的钱”。同理，在就业市场，高校毕业生很难找到自己不了解的工作，单位永远不会招聘自己不了解的员工。促进岗位信息在高校毕业生和用人单位之间快捷流动，能有效提高双方的匹配机会和匹配效率，从而促进就业。为此，政府部门要发挥资源统筹优势，搭平台、建机制，培育开放、自由的高校毕业生就业市场和规范、有序的就业制度。社会力量，尤其是招聘类平台，要充分发挥行业、企业专业优势，广泛汇聚市场化社会化就业资源，借助科技实现就业信息精准推送、智慧推送。高校要以学校大型就业双选会、宣讲会等为载体，不断丰富高校毕业生就业市场，发挥高校就业市场主渠道作用。高校毕业生要积极主动对接用人单位，寻求学校就业指导，以充分了解岗位信息，为自己创造更多就业机会。

　　二是让岗位能“动心”。高校毕业生有业不就，或因考研而暂不就业，最根本的原因在于对现有岗位不感兴趣，或者对新的行业、新的职业不够了解，对自身认识不清。自视过高则会对岗位的期望值偏高，脱离社会生活实际；自视过低又会对干好工作缺乏信心，容易陷入“习得性失助”陷阱。为此，政府部门要进一步深化改革，消除体制机制障碍，为高校毕业生在新领域、新行业就业保驾护航。社会各界，尤其是用人单位，要坚决破除“五唯”，反对就业歧视，营造良好的用人环境；用人单位要创新招聘形式，充分、准确传达岗位信息，消除高校毕业生对岗位的误解误读，用岗位吸引人，用事业留住人，用发展成就人。最近，不少用人单位以工厂大院、流水线车间为拍摄背景的招聘短视频，给人耳目一新的感觉。高校要结合就业形势，做实做细大学生职业生涯发展指导，帮助毕业生调整就业预期，找准职业定位，既不好高骛远，也不自降身价。高校毕业生要主动担责，就业问题不能一推了之，要承担主体责任，遵循内心渴望，勇敢追求梦想。

　　三是让岗位能“上手”。在实际生活中，高校毕业生常常遇到欠缺工作经历和从业经验等现实问题，难以对接用人单位需求。对此，政府要构建联动机制，发挥引领作用，为用人单位和高校的深入合作牵线搭桥。用人单位要主动担当起人才培养的社会责任，发挥实践育人的优势，主动参与人才培养全过程，吸纳高校学生开展在岗见习、实习实践等活动。高校要进一步深化课程改革，把实践教育纳入人才培养的重要环节，创新人才培养模式，加强产学教研融合，深化校地、校企合作，全员全程全方位开展就业育人。大学毕业生要积极参与社会生活，在社会实践中锻炼意志，在实际岗位上增长才干，勇做新时代的弄潮儿，在科研一线、在工作一线、在岗位一线成长成才。有了较强的实践能力，就业天地就会变得愈加宽广。