作者：张建国（山东科技大学图书馆研究馆员、教授）

　　习近平总书记在党的二十大报告中提出加快建设数字中国，全面推进乡村振兴。随着大数据、云计算、人工智能与物联网等数字技术的迅猛发展，数字经济时代已然来临，打破与弥合现存的城乡“数字素养鸿沟”，多措并举，全面提升农民数字素养和技能已经成为摆在我们面前的一个重要议题。

　　以智能手机为代表的数字设备目前在我国广大农村地区已经得到大面积的普及，但提升农民的数字素养和技能仍然有较长的路要走。中国社科院日前发布的《乡村振兴战略背景下中国乡村数字素养调查分析报告》数据显示，当前我国城乡居民数字素养差距异常明显，城市居民平均得分56.3分（满分100分），农村居民平均得分35.1分，差值高达21.2分，农村居民比城市居民平均得分低了37.5％；农民数字素养得分仅18.6分，显著低于其他职业类型群体，比全体人群平均值低了57％。报告显示，随着我国乡村基础设施加速数字化与网络化，新时代城乡“数字鸿沟”问题的主要矛盾正从基础设施差距转向数字素养和技能差距。基于此，各级地方政府特别是基层政府与社会各界应予以重视，全面提升农民数字素养和技能。

　　提升农民数字素养和技能须加强顶层设计、政策干预与统筹协作，弥合“数字鸿沟”。在充分评估农民“数字鸿沟”问题差异性与复杂性的同时，制定有的放矢的数字化建设和干预政策，以最大限度地缩小区域间以及区域内部的“数字鸿沟”。各地各级政府要统筹制定提升农民数字素养与技能的行动纲领，鼓励与引导当地科研机构等各单位积极参与，利用行政手段打通资源传输渠道，积极扩大农村5G、大数据以及人工智能等新兴数字技术的覆盖面，降低农民接触数字技术的难度，充分挖掘数字乡村建设在乡村振兴过程中的赋能作用。

　　提升农民数字素养和技能要重视网络培训方式，并且科学设置培训内容。应注重帮助农民熟练掌握智慧农业等专业软件的运用，提高农民的数字应用能力。要为农民提供电子商务直播培训等实战机会，教会农民利用新媒体工具及时抓取市场信息，运用手机应用软件进行数字化营销，助力农产品出村进城。还要注重依托全国科教云平台，整合线上线下培训资源，满足农民的信息需求，开设诸如技术推广、市场拓展等实用精品课程，打造产教融合的农业人才实训基地，做精做细阶段性培训和持续性培训的无缝衔接，为农民提供多元化、全方位以及多层面的相关知识教育培训。

　　提升农民数字素养和技能要尽快推动农民职业与身份转换。要密切结合数字乡村建设，通过学习帮助农民不断提升综合素质，切实提高农民对数字化“新农具”的使用能力，尽快把农民培养成为数字时代有文化、能创新、头脑活、敢创业、会管理与懂经营的“数字新农人”；助推农民成为农业转型升级的弄潮儿，积极引领与造就现代农业的新发展方向，促使农业农村不断焕发出蓬勃向上的创新活力。

　　提升农民数字素养和技能还要注重充实农民数字生活价值内涵。要重视构建和打造知识更新、创新驱动的数字素养与技能培育体系，培养具有数字意识、计算思维的新时代数字农民。

　　提升农民数字素养和技能还要分期分批地面向农民大力宣传讲解数字安全方面的知识与技能，补上数字安全方面的短板。通过向广大农民普及数字安全方面的基本知识，可以极大地减少农民尤其是文化水平较低的农民群体对未知的数字安全知识的顾虑，对农民提升数字素养和技能，利用数字素养和技能进行农业生产、从事农业经营管理与销售农产品等都有积极意义。

　　提升农民数字素养和技能状况不仅关系到农民日常生活的便捷实惠，而且关系到数字乡村建设的长足进展，关系到乡村振兴战略目标的实现。各级地方政府特别是基层政府与社会各界应主动担当，采取灵活多样的形式，缩小城乡“数字鸿沟”，全面提升农民数字化素养和技能。