光明网讯（记者 金凌冰）从青年学生到青年教师，再到清华大学的思政课老师，刘书林从未放弃过对雷锋精神的追寻。雷锋精神长久地影响着他的成长，也贯穿了他的教学生涯。

　　刘书林与雷锋精神“结缘”要追溯到60年代，全国第一次掀起学雷锋热潮的时候。当时，一次偶然的机会，刘书林拿到毛泽东著作选读本，学习之后便对雷锋精神产生了兴趣，开始在学校担任宣传员宣传雷锋精神。几年后，刘书林被分配到沈阳的中学教书、担任班主任。在这段时间里，刘书林一边在工作岗位上“做好一颗螺丝钉”，一边坚持将雷锋精神作为教学的重要内容。每年，他都会借一辆大汽车，组织班里的同学到辽宁抚顺的雷锋墓扫墓，随后参观雷锋纪念馆，不断告诉青年学生要时刻牢记“学习雷锋”。

　　进入高校工作后，随着国家对青年思想政治教育的高度重视，刘书林开始在这一领域不断深耕。30余年来，刘书林在马克思主义理论研究和思想政治教育领域发表著作18部，在国内学术刊物发表论文200余篇，主持国家级精品课程2门，获国家级优秀教学成果一等奖，教育部思想政治理论课“精彩一课奖”等，还获得北京市高校德育先进个人，清华大学“杰出人才”奖，三次获“清华大学研究生良师益友”称号。

　　一次，刘书林观看了电影《离开雷锋的日子》。看到片中践行雷锋精神的乔安山做好事反而受到诬陷的情节时，许多观众都静静地落泪了。从那时起，刘书林就决定把这部影片当做永久教学片，在他教授的思政课堂上放映，并布置学生在课后撰写观后感。这部电影在反复给刘书林带来触动的同时，也将他和学生紧紧联结在一起。“大家坐在一起观看故事片的时候，彼此之间的感应会非常强烈”。三百人的大课堂，常常看完电影后鸦雀无声。“这时任何言语都是多余的，”刘书林说，“大家在雷锋这里找到了自己的方向，找到了社会的是非标准，找到了自己认识问题的重要参考。”

　　与此同时，学生们也给刘书林带来了许多感动，交上的答卷就是最好的证明。刘书林拿着他这些年小心保存的厚厚一摞作业纸，这些作业选题角度各异，感悟也不尽相同，但其中，学生们对雷锋精神理解的深度和准确度常常使刘书林热泪盈眶。刘书林一直希望，能将这些学生观点编订成书出版。他认为，从这里“你能看到新时代学生的灵魂”。

　　刘书林认为，当前，雷锋精神的实质没有变化，但其时代内涵已经更加丰富。而弘扬雷锋精神，做好思想政治教育，青年群体是重中之重。正因如此，刘书林在2012年退休后一直没有中断教书，每年都会坚持为本科低年级学生讲授思政课。谈及对雷锋精神的宣传，刘书林也有他的期待：“希望学雷锋活动能办得丰富多彩，变得日常化、常态化、多样化”

　　60年过去，雷锋精神仍然能够在青年群体中保持着它旺盛的生命活力，离不开刘书林这样的研究者、教育者。“希望青年朋友敢于创新，希望寄托在青年身上。”这是刘书林对青年一代的殷切盼望。（金凌冰）