作者：王炳林（北京师范大学马克思主义学院教授、博士生导师），胡一凡（北京师范大学马克思主义学院）

　　习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程，强调充分发挥红色资源育人功能。这一重大论断，深刻揭示了用好红色资源是新时代新征程上落实立德树人根本任务、担当铸魂育人重大使命的重要着力点。

　　深刻领悟红色资源在立德树人中的价值意蕴

　　“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，必须以强大的思政引领力确保育人方向。红色资源作为承载中国共产党价值追求和伟大精神的重要载体，是确保教育事业落实立德树人根本任务的关键所在。

　　红色资源呈现了中国共产党历史发展的主题主线、主流本质，是见证立党兴党强党的宝贵精神财富，为新征程上坚定文化自信提供了丰厚滋养。充分发挥红色资源育人功能，有利于教育引导学生树立正确党史观，坚定历史自信。无论是革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等“红色基因库”，还是档案、手稿、音像、照片等文献资料以及中国共产党成立以来各个历史时期所树立的英雄模范人物等，都是红色资源的重要呈现，能够用来教育引导学生正确认识党史上的重大事件、重要会议和重要人物，更好地正本清源、固本培元，在前进道路上增强历史主动精神。

　　红色资源是教育人、激励人、塑造人的大学校，为新征程上赓续红色血脉、补足精神之钙，提供了最有说服力的教科书。红色资源作为无数革命先辈用鲜血和生命铸就的光辉印迹，诠释了中国共产党人崇高的理想追求、鲜明的人民立场、先进的政治品格，在铸魂育人中有助于帮助学生深刻领会历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的必然逻辑，增强信仰、信念、信心。

　　红色资源是中国共产党领导人民推进伟大斗争中留下的历史遗存和精神印记，是新征程上涵养艰苦奋斗精神的力量源泉。无论是浴血奋战、百折不挠的革命斗争精神，自力更生、发愤图强的艰苦创业精神，还是解放思想、锐意进取的改革创新精神和自信自强、守正创新的伟大奋斗精神，都是中国共产党人面对不同时代主题和历史任务所铸就的精神样态。在百余年奋斗中，中国共产党人面对不同时代主题和历史任务铸就了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人精神谱系。习近平总书记指出：“党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”这股强大精神，以基因禀赋的形式贮存在红色资源之中，成为支撑中国共产党战胜前进道路上各种风险挑战的力量源泉和不竭动力，更是新时代教育引导学生牢牢把握奋斗精神的价值意蕴和实践指向，依靠顽强奋斗为强国建设、民族复兴贡献青春力量的现实要求。

　　充分把握红色资源育人功能的深刻内涵

　　红色资源是中国共产党不懈奋斗历程的生动写照，展现了以梦想和追求、牺牲和奉献、情怀和担当、作风和传统为内核的力量源泉和精神滋养。准确把握红色资源的深刻内涵，是增强其铸魂育人实效的基础和前提。

　　理想信念是红色资源的灵魂和命脉。无论是北大红楼、上海石库门，还是嘉兴红船、天安门广场等红色建筑；无论是发出“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”坚贞誓言的李大钊，还是写下“砍头不要紧，只要主义真”雄壮诗篇的夏明翰，一系列红色资源都承载着中国共产党坚定远大的理想信念。习近平总书记指出：“我们党取名为‘共产党’，就是认定了共产主义这个远大理想。”回顾百余年党史，正是因为有了坚定的理想信念，一代又一代共产党人不惜抛头颅、洒热血，百折不挠、奋勇拼搏，夺取一个又一个伟大胜利。

　　敢于斗争、敢于胜利是红色资源的精神气质。红色资源集中体现为中国共产党人面对大是大非始终坚持迎难而上、英勇斗争、艰苦奋斗的精神气质。“两弹一星”精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、塞罕坝精神等伟大精神，是以发扬顽强意志进行艰苦创业为基础的，是中国共产党领导人民改变新中国贫困落后面貌所书写的光辉篇章。新征程上，红色资源早已深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。

　　中国共产党的光荣传统和优良作风是红色资源的主体内容。中国共产党的光荣传统和优良作风是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是红色资源最为鲜明的政治本色。习近平总书记指出，不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。从井冈山的“三大纪律、六项注意”到“苏区干部好作风，自带干粮去办公”，从毛泽东同志“只点一根灯芯办公”到“朱德的扁担”，这些红色事迹充分反映了中国共产党密切联系群众的光荣传统和优良作风，深深熔铸于红色资源并传颂至今。育人的根本在于立德，习近平总书记强调：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”中国共产党人是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。纵观百余年历程，爱党爱国爱人民始终是红色资源所蕴含的价值追求和崇高境界。

　　深入探索红色资源育人的战略举措

　　教育是强国建设、民族复兴之基。充分发挥红色资源的育人功能，要坚持系统观念，统一谋划、多措并举，在育人理念和思路、渠道和载体、空间和阵地等方面下功夫，找准切入点、把握关键点、抓好发力点，持续增强红色资源开发与铸魂育人使命的契合性，在守正创新中切实提升育人实效。

　　充分发挥红色资源的育人功能，要在加快红色资源的挖掘整理和研究阐释上下功夫。习近平总书记强调：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。”要加快红色资源的挖掘整理和研究阐释，为发挥红色资源育人功能准备条件。其一，应当统筹研究力量，强化研究规划，积极开展革命史料的抢救、征集和研究工作。其二，要深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文物保护工作。其三，要坚持以口述历史开发红色资源，充分发挥革命烈士亲友，英雄人物、先进模范、科研工作者及其亲友在讲述红色故事中的关键作用。其四，要加强红色历史研究，深入挖掘红色资源背后的思想内涵，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，总结中国革命、建设和改革事业的历史经验和基本规律。

　　充分发挥红色资源的育人功能，要在红色资源融入教学实践上下功夫。充分发挥思政课在课堂教学中的主渠道作用，以讲故事的有效途径增强育人实效。思政课不仅是知识传授的平台，更是价值引领的主阵地，将红色资源融入教学实践，关键在于抓住红色资源所蕴含的思想内涵和时代价值，深入分析青年一代的思想行为和价值观念的发展演变，全面剖析教材体系中的关键问题并作出相应改进，增强思政课的吸引力、说服力和感染力。善于讲故事是把红色资源融入教学实践，将道理讲深、讲透、讲活的重要抓手。要深入挖掘革命遗址遗迹、纪念馆、博物馆等红色资源，提炼归纳有触感、有温度的红色教育素材。对思政课教师而言，要善于使用平实和亲切的语言，运用形象的比喻，吸收借鉴艺术化的表达方式，运用多种教学方式，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英烈的故事和时代楷模的故事，以走进学生内心、触发学生情感为旨归，引导学生入脑入心。

　　充分发挥红色资源的育人功能，要在拓宽红色资源育人的空间阵地上下功夫。一方面，要强化红色资源实践育人功能，充分利用重大历史事件纪念活动、红色资源场馆、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等，组织开展系列主题教育，通过参观学习、实地走访感悟伟大精神、赓续红色血脉。另一方面，要善于运用现代科技打造精品展陈，创新红色资源的展示方式，以全方位、多角度、深层次的环境和场域，教育引导学生将伟大精神转化为坚定信念和实干担当。要善于拓宽红色资源网络育人的空间和阵地，积极探索利用互联网平台和数字化技术，搭建红色资源网站和媒体平台，实现线上线下相融合，以更为符合新时代青年思维特征的媒介和载体，不断增强学生的直观性、立体化、沉浸式红色文化体验。