作者：吴丹

　　大红的灯笼，喜庆的对联，精美的窗花，满满“中国红”，浓浓“文化味”。

　　年俗，向来是中国人最讲究，也最斑斓的文化习俗。辞旧迎新的春节，寄托了亲友团聚的美好期盼，也孕育出异彩纷呈的传统文化。从民艺到舞乐，从风物到美食，不少学校布置的寒假作业，都围绕这些传统文化意蕴展开。学生们在完成作业的同时，走进传统节日，感受文化魅力。

　　中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，承载着中华民族的民族记忆和民族精神。加强中华优秀传统文化教育，有利于引导青少年学习中华文明的悠久历史，感受中华文化的博大精深，理解中国道路的历史必然，在启迪心智、浸润涵养、陶冶情操中，滋养家国情怀，坚定奋斗方向。

　　传统文化教育，如何落地生根？体验式教学，尤为切题。临摹名家书法，品鉴汉字的美学意境；剪窗花、扎风筝，体会民俗技艺的匠人匠心；去博物馆研学，领略历史的辉煌灿烂……在一次次动手制作、一场场参观体验、一项项调研实践中，中华优秀传统文化的种子，埋进了青少年心田。要落地生根，光靠学校一方还不够，既要充分发挥课堂教学主渠道作用，又要注重课外活动和社会实践的重要作用，还要加强家庭、社会与学校之间的配合，各方同向同行，才能形成合力。

　　传统文化教育，如何推陈出新？一段时间以来，文化市场涌现出一大批植根中华优秀传统文化的创意产品，备受青少年喜爱。从妙趣横生的《只此青绿》，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览，再到频频出圈的拜年服、龙头帽等，越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上。可见，传统文化教育不能停留在课本，要广泛运用新技术、新创意、新平台，进行创新性表达，融入各类青少年喜闻乐见的文化载体中。

　　经典浸润，以文化人，传统文化教育的功效是深沉而恒久的。为此，要着力将传统文化教育纳入日常教学中，融入生活实践中，用润物无声的方法，用循序渐进的步骤，让传统文化所蕴含的文化价值进一步走进青少年内心，引导青少年在亲近中热爱传统文化，在热爱中弘扬中华文化，在弘扬中勇担复兴使命。（吴丹）